给学生--新课标高中数学必修①第二章基本初等函数(Ⅰ)精讲.doc

第1讲 § 2.1.1 指数与指数幂的运算 ¤学习目标：理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握根式与分数指数幂的互化，掌握有理数指数幂的运算. ¤知识要点： 1. 若，则x叫做a的n次方根，记为，其中n1，且. n次方根具有如下性质： （1）在实数范围内，正数的奇次方根是一个正数，负数的奇次方根是一个负数；正数的偶次方根是两个绝对值相等、符号相反的数，负数的偶次方根没有意义；零的任何次方根都是零. （2）n次方根（）有如下恒等式： ；；，（a0）. 2. 规定正数的分数指数幂： （）； . ¤例题精讲： 【例1】求下列各式的值： （1）（）； （2）. 解： 【例2】已知，求的值. 解： 【例3】化简：（1）； （2）（a＞0，b＞0）； （3）. 解： 点评：根式化分数指数幂时，切记不能混淆，注意将根指数化为分母，幂指数化为分子，根号的嵌套，化为幂的幂. 正确转化和运用幂的运算性质，是复杂根式化简的关键. 【例4】化简与求值： （1）； （2）. 解： 点评：形如的双重根式，当是一个平方数时，则能通过配方法去掉双重根号，这也是双重根号能否开方的判别技巧。而分母有理化中，常常用到的是平方差公式，第2小题也体现了一种消去法的思想。第（1）小题还可用平方法，即先算得原式的平方，再开方而得。 第2讲 § 2.1.1 指数与指数幂的运算 ※基础达标 1．化简的结果是（ ）. A. B. C. 3 D.5 2．下列根式中，分数指数幂的互化，正确的是（ ）. A. B. C. D. 3．下列各式正确的是（ ）. A. B. C. D. 4．计算，结果是（ ）. A.1 B. C. D. 5．化简，结果是（ ）. A. B. C. D. 6．化简的结果是 . 7．计算 . ※能力提高 8．化简求值：（1）； （2）. 答： 9．已知=3，求下列各式的值：（1）；（2）. 解： ※探究创新 10．已知函数，. （1）判断、的奇偶性； （2）分别计算和，并概括出涉及函数和对所有不为0的实数x都成立的一个等式，并加以证明. 答： 第3讲 § 2.1.2 指数函数及其性质（一） ¤学习目标：理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图像，探索并理解指数函数的单调性与特殊点，掌握指数函数的性质. ¤知识要点： 1. 定义：一般地，函数叫做指数函数（exponential function），其中x是自变量，函数的定义域为R. 2. 以函数与的图象为例，观察这一对函数的图象，可总结出如下性质： 定义域为R，值域为；当时，，即图象过定点；当时，在R上是减函数，当时，在R上是增函数。 ¤例题精讲： 【例1】求下列函数的定义域： （1）； （2）； （3）. 解： 【例2】求下列函数的值域： （1）； （2） 解： 【例3】（05年福建卷.理5文6）函数的图象如图，其中a、b为常数，则下列结论正确的是（ ）. A． B． C． D． 解： 点评：观察图象变化趋势，得到函数的单调性，结合指数函数的单调性，得到参数a的范围. 根据所给函数式的平移变换规律，得到参数b的范围. 也可以取x=1时的特殊点，得到，从而b0. 【例4】已知函数. （1）求该函数的图象恒过的定点坐标；（2）指出该函数的单调性. 解： 点评：底数两种情况的辨析，实质就是分类讨论思想的运用. 而含参指数型函数的研究，要求正确处理与参数相关的变与不变. 第4讲 § 2.1.2 指数函数及其性质（一） ※基础达标 1．下列各式错误的是（ ）. A. B. C. D. 2．已知，在下列不等式中成立的是（ ）. A. B. C. D. 3．函数y=ax+1（a＞0且a≠1）的图象必经过点（ ）. A.（0，1） B. （1，0） C.（2，1） D.（0，2） 4．设满足，下列不等式中正确的是（ ）. A. B. C. D. 5．世界人口已超过56亿，若千分之一的年增长率，则两年增长的人口可相当于一个（ ）. A. 新加坡(270万) B. 香港(560万