美国初级科学课程FOSS项目评介.pdf

维普资讯 2003年 8月 外国教育研究 Aug．，2003 第 3O卷 第 8期 Studiesin Foreign Education Vo1．3O NO．8 美国初级科学课程 FOSS项 目评介 物 欣 (南京师范大学 物理科学与技术学院，江苏 南京 210097) [摘 要 ]在对美国初级科学课程 FOSS项 目的出台背景、内容体 系、课程特点等作 出简要介绍和分析的基 础上 。以期能给我 国现行 的科学课程 改革提供一些参考。 [关 键 词 ] 美国；科学；探 究；课程 [中图分类号]G423．02／712 [文献标识码]A [文章编号]1006—7469(2003)08—0031—04 2O世纪 8O年代 ，美 国国家科学基金会 (简称 科学研究课程 ，在特定范 围内它允许更加 自由的 NSF)支持的Lawrence基金会 (简称 LHS)开发了 探索活动。对这些项 目实施效果的总结研究花费 一 个初级科学课程项 目，即充分 自由选择的科学 了近 2O年时间，但最终以失败告终。 系统 (FunOptionScienceSystem，简称 FOSS)，它 1988年，NSF资助了新一轮 K-8年级初级科 以儿童如何思维和学习的最新研究理论为指导 ， 学课程 改革 。这一举措被称 为三方项 目(Triad 而且是以多感觉学习为中心。 Project)，即要求受资助的项 目在改革中必须涉及 科学家 、教师和出版商三个方面 ，而 FOSS就在其 一 、 FOSS的出台背景 中。 1957年 ，苏联人造地球卫星发射成功 ，美 国上 这些项 目相对来说还较年轻 ，综合性的研究 下大为震惊 ，各界人士认为其原因在于美国教育 还需要至少 1O年时间。但是，FOSS在 2O世纪 8O 的落后。1958年 9月美国国会通过了 《国防教育 年代开始就已经进行了一些早期研究。结果表明： 法》，其中心内容就是由联邦政府增拨大量教育经 在 FOSS项 目中学生学习到了更多的知识 ，学生在 费以提高教育质量 ，培养第一流的科技人才。于 做科学和解决问题过程 中获得了信心，学生的语 是 ，NSF开展 了美 国2O世纪 6O年代 的课程改革 言艺术 (包括读写能力 )得到了提高 ，学生的科学 运动。当时，依据不同理论观点的课程改革有 ：依 态度很高 ，以及女生同男生一样成功等。 据发展的观点的科学课程促进研究 (SCTS)；受罗 伯特 ·戈恩 (RobertGagne)“知识就是积累”观点影 二、FOSS的内容体系和结构 响的 “科学——一种循序渐进过程”(SAPA)的课程 (一)Foss的内容范围和结构安排 (见表 1) 研究项 目；受布鲁纳 JeromeBreuner)影响的初级 表 1FOSS的内容和 结构 年级 生命科学 物质科学与技术 地球与宇宙科学 思维过程 人的大脑和感觉器官 电子学 行星科学 推 断 相 关 6—8 人 口和生态系统 化学反应 地球历史 组 织 比较 生命的多样性 力和运动 天气和水 交流 观 察 年 级 生命科学 物质科学