38减少对土地的侵蚀教学设计之四-新概念科学.PDF

《3.8.减少对土地的侵蚀》教学设计之四 【教学目标】 科学概念： 1、各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。 2、人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。 过程与方法： 1、通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。 2、对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。 情感、态度、价值观： 1、认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌时，也给人们的生产和生 活带来正面或负面的影响。 2、认同人类活动要尊重自然规律，减少因自身活动带来负面影响的观点。 3、认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。 4、关注人类为防止水土流失，保护土地不被破坏而采取的各种措施。 【教学重点】通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。 【教学难点】对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。 【教学准备】 分组器材：长方形塑料水槽 （或大盘子）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、 降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 教师演示：洪水录像、相关图片、课件。 【教学过程】 一、引入 1、播放美丽的房屋图片、播放洪水录像 上节课我们看过泥石流的视频，今天我们看到的又是什么自然灾害呢？（洪 水） 这些会给人类带来灾害那我们应该如何防护呢？ （植树造林、迁移房子到平坦的地方……） 1 小四科学第 页 师：水会侵蚀土地，那还有哪些会侵蚀土地呢？ 生：流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土 壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。 2、激发兴趣 师：看着这么漂亮的建筑被洪水冲刷，假如你是一位建筑师那你如何设计 你的房子呢？建在哪种地形？建在那个地方？用什么材料建造？ （……） 二、设计和建造我们的家园 1、我们建造什么样的地形，用什么材料？选择什么位置建筑房屋？小组讨 论并画出设计图。让2位学生在黑板上画设计图，并且写明原因。 2、全班交流展示设计图，并描述为什么这样建造地形，解释为什么这样选 择家园的位置，以及选择建造地形及房屋所需要的材料的理由。 （建立在平坦 的地方。因为地势平坦就能够防止泥水从山上冲刷下来。建立在山地，洪水来 了不会被淹没。建立在平坦的地方这样交通便利，有利于人们的生产生活…… 要种点树与草。目的是能够固定住泥土防止水土流失。） 3、评价、小结。 4、预测暴雨过后，我们的家园会怎样？ 下面我们来模拟一次暴雨吧！看看我们设计的房屋怎么样？ 三、暴雨对我们的家园有什么影响 1、思考：在比赛实验中，每组的什么条件应该保持相同，为什么？ （喷水 器的高度，喷水器降雨量多少要保持一致） 2、学生进行比赛实验：用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否 经得住暴雨的袭击。 3、交流讨论并评价比赛实验结果。 你发现了什么现象？ 每小组进行汇报。 4、反思：如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？ 你们将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将房子建造在哪里？ 5、总结 2 小四科学第 页 房子一般建造在地势平坦的地方，这样有利于人们的生产生活。 下游土壤被侵蚀的程度小。 植树造林，植草有利于防风固沙，防止泥土流失。 四、总结、拓展延伸 1、我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？ （流水、风、冰 川、波浪和重力等） 2、地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对我们造成 哪些灾害？ （地震、火山、泥石流、沙尘暴、洪水……） 五、作业 1、完成作业本 2、调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽量减少 灾害造成的危害。 板书设计：3.8减少对土地