《冬天里的使命》作文讲评---比喻型标题作文议论文完全段的写作.ppt

一.作文题回顾 请以“冬天里的使命”为题，写一篇不少于800字的作文。 二.标题分析：　　 这是一个比喻型的作文题。如果仅从字面意着眼，将“冬天”理解为“自然界的冬天”则失之肤浅，行文难有思想内涵，选材也比较困难。如果从人生、社会的角度思考，则会豁然开朗，游刃有余。“冬天”比喻人生、社会的“冬天”——困境、灾难、挫折、磨难等，“使命”则是一个人、一个国家所应担负的职责、任务。这个命题启发考生，当人生（国运）处于低谷冰点时，万不可灰心丧气，自暴自弃，而应明确目标，树立信心,承担起生命中不可承受之重,在冬天里演绎生生不息，将人生装扮得完美无瑕。　　 三.文体点评： 大部分考生选择议论文体，准确把握题目寓意，精造素材，紧扣“冬天”和“使命”展开论证，使二者相辅相依。 也有考生选择记叙文体，构思故事刻画人物，如“高三备考的关键时刻，焦虑不安，学习退步使自己处于‘冬天’，而妈妈的关怀体贴温暖了自己，让自己深深体会到‘冬天里’母亲的‘使命’”等等。 四.本次作文中议论文的亮点: 1.写作基本符合议论文的结构模式。 2.论证时能从不同角度设置分论点。 3.选例能古今中外相结合。 本次作文写得比较好的同学有： 陈杏、罗砚尹、李杜娇、陈栩、张燕霞、聂君妤、卢丰开、廖碧韵、邱美怡、胡德杰、杨继伙、何碧云、吴家展、关观风 五.本次作文完全段写作存在的主要问题： 1.割裂话题：只写使命，不写冬天 2.扣题不严：只写困难与如何战胜困难，没有回扣冬天里的使命。 3.结构不全：或没有提出分论点，就直接叙例议例；或只叙例没有议例，没有分析论证。 . 六.快速阅读以下文段，并指出其优劣之处。 经受了挫折，成就了辉煌。当鸦片战争爆发，中国被侵略，签订了不平等的条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会，经过两次鸦片战争，中国还是走了过来，到中国共产党成立，人民看到了生命的曙光，但又经历了大跃进，人民公社化运动，经济受挫，国家经济经历了3年困难时期，经济还没有恢复又出现了十年文革，十年文革后，中国的经济才慢慢地恢复。中国经历了那么多的曲折，才成就了今天的辉煌。如果没有鸦片战争，中国仍然闭关自守，国门打不开，就不能知道外面的世界，就不能意识到本国的落后，就不能引进西方的文明与科技，可能就不会有今天的辉煌与成就。（选自学生作文《冬天里的使命》） 本课堂目标： 1.掌握并熟练运用比喻型标题作文议论文完全段的写作模式 一、知识点解读 完全段是结构形式清晰、完整，表意清楚，能很好地体现文章的层次和作者写作思路的段落，它是段落中一种最基本的类型。 二、齐读以下优秀文段，并思考它们有什么亮点。 1.《一叶落知天下秋？》作文选段 一叶落，何足怪矣！ （勾践的一生充满坎坷。年轻气盛，不听忠臣范蠡的忠言，毅然却轻率攻入吴国，从而造就 “会稽之耻”。一子错，满盘皆落索，更何况是行军打仗生死相连？勾践也愁，内心已刮起萧瑟秋风，枯叶满地。然而此失败之“落叶”为他带来另一个春天。与忠臣一起忍辱负重，卧薪尝胆三年，终于上演了 “三千越甲可吞吴”的千古佳话。）过去的失误，只要静心重新出发，改过自新，也能获得成功。叶落仍能拥有春天。 2.《雨过天会晴》作文选段 在暴雨中跌倒，是不屈服的意志助我们爬起，依旧抬头等待天晴。在那个软弱委靡的王朝，国家动乱与家庭破裂的狂风暴雨一次次掀翻了曾经优雅的李清照。在雨中，她狼狈，她不堪，她奉献了忠心却无人理会！她绝望了吗？她从此一蹶不振了吗？没有！暴雨只洗去了她曾经的稚嫩与温婉的生活，不曾折断她的意志之脊。失去了一切，潦落了半世，她仍然用意志撑起高昂的头，依然坚强地寻觅那片晴空。最终，历史留给了她艳阳与蓝天，她成为我国词坛的奇葩，婉约派的代表。她在芳冢中也已微笑闭目。 3.《学会“照镜子”》作文选段 学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。 李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。 假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？ 4.《冬天里的使命》学生（罗砚尹）作文选段 只要我们在“冬天”里不忘记使命，一定能创造出神话般的奇迹。 纵观历史，春秋时期，列国征战不断，弱肉强食，结果越国被吴国打败。然而越王勾践并未因为在这个人生战败的冬天里一蹶不振，他臣服于吴王，卧薪尝胆，忍辱负重