《哈姆莱特》课件ppt.ppt

（复仇临死之时）仍执著人文主义理想 霍拉旭，我死了，你还活在世上；请你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他们的疑惑。我一死 之后，要是世人不明白这一切事情的真相，我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤！你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的替我人间，传述我的故事吧。 （死之后） 作者对他的肯定 福丁布拉斯 让四个将士把哈姆莱特像一个军人似的抬到台上，因为要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的；为了表示对他的悲悼，我们要用军乐和战地的仪式，向他致敬。 浪漫派批评家——耽于幻想，回避现实，对行动不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子 。 文艺批评家——哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动的力量。…… 歌德[(德国诗人，剧作家，思想家]：一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本身不是不可能的，对于他却是不可能的。他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却他面前的目标。 哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。(梁实秋) 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 （苏联·阿尼克斯特） ????????????????????????????????????????????? 哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。（歌德） 有关戏剧 莎翁悲剧的特点： ①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 ②悲剧的主人公必须是贵族。 ③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。 有关戏剧 完整把握剧本的情节 了解剧本展示的矛盾冲突 领悟剧作的主题所在 分析人物性格 品味戏剧语言 认清矛盾的实质 鲁迅先生说： 悲剧就是将有价值的 东西毁灭给人看， 懂得欣赏悲剧美的人 才能在精神上站立起来！ 学习质疑 对于擅长悲剧创作的西方来说，《哈姆雷特》其实并不能算是一部彻头彻尾的悲剧，至少在其结局上来说，正义得到了捍卫，邪恶得到了惩戒。而“无往而不著此乐天之色彩”的中国人的《红楼梦》却是彻头彻尾的悲剧。两个不同国度，不同时代的文学形象，虽然有质的区别，但也惊人相似：哈姆雷特负载的是英雄人物的命运和性格悲剧，贾宝玉则负载了封建大家族没落的悲剧。透过哈姆雷特、贾宝玉，我们看见了什么？ 关于比喻修辞 明喻：本体、喻体和比喻词都在句中出现。比喻词有：象、好像、活象、如、宛如、仿佛、犹、好似等 ●我的幻想也像铁匠的砧石一样漆黑一团了(明喻) ——哈姆雷特担心自己的猜测错了 暗喻（隐喻） 经常直接把喻体说成本体。 比喻词：是、即、作、成了、成为、变成‘为 ●我过的是变色蜥蜴的生活(暗喻) ——内心痛苦，既要探清父王死因，为父报仇，又要隐藏心事，应付周围。 借喻：直接用喻体来喻本体，句中本体和比喻词都不出现。 例如：夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多。（明灯是喻体，指星星。而星星这个本体没有出现 ●给一响空抢吓坏了吗？(借喻) ——借喻奸王因受到剧情的影射而心虚害怕. 博喻：运用两个或者两个以上的喻体来描绘或者说明一个本体。 例如：雨是最寻常的－－－看，像牛毛，像花针，像细丝。密密地斜织着－－ 课文中类似的比喻句还有： ①明喻。如“(开场词很短)正像女人的爱情一样”；讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛。 ②借喻:如“而今王位上却坐着——孔雀”，借“孔雀”喻“奸王。 ③ 借喻:让那有毛病的马惊跳退缩吧,我们的肩背都是好好的 ——“有毛病的马”喻奸王，哈姆莱特对奸王冷嘲热讽。 修辞手法运用体现了哈姆雷特的机智，幽默，这种语言风格与哈姆莱特装疯卖傻的精神状态相一致 附录：莎士比亚语录 ▲生存还是死亡，这是一个问题。 ▲没有比诚实更珍贵的遗产。 ▲放弃时间的人，时间也放弃他。 ▲脆弱啊，你的名字叫女人。 ▲玫瑰不叫玫瑰,亦无损其芳香。 ▲智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 这一著作不能只读一次；应该一读再读。它和畅销小说不同，它是无穷尽的宝藏。《哈姆莱特》会随你的年纪的增长、人生体验的深刻丰富，而变成另外一个《哈姆莱特》。 --《一生的读书计划》 合作探究 2、你认为造