电磁场与电磁波实验教学大纲.docVIP

《》实验教学大纲1.5倍行距，首行缩进2字符 中文名称：电磁场与电磁波 英文名称：Electromagnetic field and electromagnetic wave 课程代码： 1104144 授课专业：（电科/电信） 开课单位：理学院 开课学期：第三学年第二学期 学分/学时：1/16 考核方式：考查 二、课程简介： 教学目的: “电磁场与电磁波”是理工科院校电子信息类专业一门重要的专业基础课。由于该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都很重要，而且系统性、理论性很强，因此在学习本课程时，开始必要的实验课，使抽象的概念和理论能形象化，具体化，对学生加深理解和深刻地掌握基本理论和分析方法，培养学生分析问题和解决问题的能力都是十分有益的。做好本课程的实验，是学好本课程的必要的教学辅助环节。 教学要求： 仔细阅读教材和实验指导书。 了解和熟悉实验设备、弄懂实验原理和实验目的、明确实验方法和实验步骤、并牢记相关注意事项。 认真观察实验现象，详细、规范的记录实验数据。 实验完成后，认真分析实验数据，详细地写出实验报告 专业培养目标与要求 培养具备电子信息科学与技术的基础理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等无线通信技术相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的适应我国科学和经济发展需要、面向未来、掌握电子信息高科技知识、德智体全面发展的卓越工程师人才。 三、课程内容和学时安排电磁波的反射 1、观察电磁波在传播过程中遇到障碍物发生的反射现象。 2、进一步加深对电磁波在传播过程中遇到障碍物时的传播特点和规律的认识。 3、研究电磁波在介质表面发生全反射和无反射的条件。 2 4 演示型 必修 功率信号发生器、微波分光仪、喇叭天线，金属板 电磁波传播特性实验 1、进一步熟悉迈克尔逊干涉原理2、理解驻波的产生原理及其特性。 3、学习了解电磁波的空间传播特性。 4、通过对电磁波波长、波幅、波节、驻波的测量，进一步认识和了解电磁波。 2 4 验证型 必修 矢量网络分析仪、分光仪、反射板、信号发生器、喇叭天线 电磁波极化实验 1、进一步熟悉电磁波极化的原理2、研究几种极化波的产生及特点 3、波的极化实验 4、了解圆极化波产生的原理 5、 圆极化波产生实验 2 4 验证型 必修 微波分光仪一套,角锥喇叭天线一个,圆极化天线一个 天线方向图测量实验 1、通过天线方向图的测量,理解天线方向性的含义 2、了解天线方向图的形成和控制的方法 3、掌握描述方向图的主要参数 2 4 验证型 必修 信号发生器,定向耦合器,发射天线,接收天线,频谱分析仪 1、“实验项目代码”为课程代码加两位顺序号。 “实验类型”为：演示型实验、验证型实验、操作型实验、综合型实验、设计型实验、创新研究型实验、开放型实验。 演示型实验。一般在以下两种情况下安排：一是实验内容重要，实验方法、操作简单，目的是加强学生对实验现象的认识和对理论知识的理解；二是实验内容新颖，方法先进，实验操作复杂，实验设备昂贵，实验材料耗费多,目的是使学生对新颖的实验内容、先进的实验方法和现代实验仪器设备有所认识和了解。 验证型实验。学生根据实验指导书的要求，在教师指导下，按照既定方法、既定的仪器条件，完成全部实验过程。借以深化对相关理论教学内容的认识和理解，培养学生的基本实验能力。 操作型实验。学生按课程内容要求，动手拆装和调试实验设备、装置或上机操作，掌握其基本原理和方法，培养基本的维护与维修技巧。 综合型实验。学生在经过一定阶段理论课和实验课学习的基础上，综合运用所学知识和技能，完成一定的实验内容。可以采用在一门课程讲授结束后安排综合型实验，或在彼此相关的几门课之后，安排规模较大、需时较长的综合型实验等方式，以培养学生的综合实验能力。 设计型实验。学生根据实验题目，运用所学知识，确定实验方案（如确定实验方法和步骤，选用仪器设备等），独立操作完成实验，书写实验报告，并进行综合分析。借以培养学生的综合、分析、判断能力，组织实验、开展科学研究的能力和创新意识。 创新研究型实验。自主申报教务处组织学生掌握一定的实验方法、具备一定实验技能后，突破常规思维定势、综合应用知识创造性解决实际问题，可利用实验（室）中心的设备、科技创新平台及各学科专业科学研究平台构建的创新实践平台教师的科研项目，以课题研究的形式为学生学以致用，发挥和挖掘学生智慧和潜能，培养他们的团结协作精神和良好的职业道德，使素质和能力协调发展。开放型实验。学生在具备相应的实验技能和创新