逍遥游导学案思路清晰实用性强.docVIP

临开一中高二年级（上）语文学教稿 编号9 课题：逍遥游（第一课时） 课型：新授 主备人：李春燕 审核人： 时间：2013年9月（第2周） 【学习目标】1．了解庄子及《庄子》的有关知识。 2．结合课文注释及工具书读通全文。 【学习重点】疏通第一段文句，掌握重点实词、虚词及文言句式。 【学习难点】初步了解庄子的哲学思想。 【导入新课】 庄子临死前，他的心情很平静。弟子们想厚葬老师，庄子倒觉得难过了：弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关。于是他说：“我以天地为棺椁，以日月为（陪葬的）美玉，以星辰为珍珠，天地用万物来为我送行，我的葬物还不齐备吗？”弟子们不觉垂泪，说：“我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体。”庄子笑道：“天上有乌鸦和老鹰来吃，地上也有蝼蚁来吃啊，要是夺了前者的食物给后者享用，不是太偏颇了吗？”（《列御寇》） 【自主学习】 1、庄子其人：庄子（约前369年—前286年），名周，字子休（一说子沐），后人称之为“南华真人”，战国时期宋国蒙(今安徽省蒙城县,又说今河南省商丘县东北民权县境内）人。著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。 庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。 2、《庄子》和《逍遥游》：《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。 《逍遥游》是《庄子?内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文选的是第一部分，共三段。 3、什么是“逍遥”？“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子。所谓“逍遥”，就是从一切社会现实的束缚中解脱出来，达到一种精神上的、也是主观的“绝对自由”。这种理论和办法就是“逍遥游”。“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，即“独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。” 4、朗读课文，了解大意。 诵读指导：《逍遥游》“汪洋辟阖，仪态万方”，文笔汪洋恣肆。诵读时，针对不同描述对象，应读出不同情感。诵读大鹏怒飞一层，要读出气势和力量；读“蜩与学鸠”一层，要读出其渺小；读“小年与大年”一层，要读出鲜明的对比；读“汤之问棘”一段，要读出对鲲鹏的赞美，读出对斥鴳渺小、短视的蔑视。第三段举例论证，对“知效一官……而征一国扩，读时要带不屑一顾的态度；对宋荣子、列子，要有赞美之情，又要强调他们“犹有未树”、“犹有所待”。结尾“故曰”一句是结论，要读得十分肯定。 【自学检测】 1、诵读课文，给下面的加点字注音 北冥（ ） 鲲鹏?（ ）?? ?小知（ ） 斥鴳（ ） 坳堂（ ） 夭阏 （ ） 蜩鸠（ ） 决起（ ） 榆枋（ ） 舂粮（ ） 大椿（ ） 蓬蒿（ ） 泠然（ ） 数数然（ ） 抟扶摇（ ） 朝菌蟪蛄（ ） 2、翻译第一段，并在课本上标注加点词后，释义。 （1）北冥有鱼，其名为鲲。 冥： （2）海运则将徙于南冥 海运： （3）《齐谐》者，志怪者也 志： （4）水击三千里 水： （5）其远而无所至极邪 极： （6）故九万里，则风斯在下矣 斯： （7）奚以之九万里而南为 南： （8）适莽苍者，三餐而反 适： 莽苍： 三餐： 反： （9）腹犹果然 果然： （10）之二虫又何知 之： 【合作探究】 小组合作分析、理解第一段 1