《行路难》八下课件.ppt

《诗五首》 学习目标： 《饮酒》 陶渊明 诵读诗歌，理解诗歌大意 “行路难”是乐府古题， “乐府”指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古题诗。 李白的《行路难》共三首，主要抒发作者怀才不遇的情感。 字太白，号青莲居士。生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负，渴望得到君王的赏识，由布衣一跃而为卿相。天宝元年，他42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。 吟咏诵读 美句感受 试从句义理解或字词品味的角度，说说你感受到的诗中美句。 乘风破浪,沧海扬帆。 意境开阔,壮思飞扬。 千古雄句,激荡人心。 课中微型讲座 警句，让诗文生辉 警句就是诗中语言精炼、寓意深刻的语句。 作品中的警句，往往是用凝练的语言表达出深刻的思想。警句常常超越作品、超越时代给人以深刻的启发和教益。 《行路难》：一首因警句而情韵飞扬的诗。 课文联读 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 欣赏《行路难》三四两句的的表现手法和表达效果。 象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。 我想闲暇时坐在溪边垂钓。 这是借用吕尚八十岁在溪边钓鱼，得遇文王，得到重用的故事来表达心中的希望； 忽然又梦见乘船从日月边经过。这是借用伊尹受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过的故事，表达心中的憧憬。 用典 用典：用以传情达意 典故：文献典籍中的词语或故事。 用典：用特指的古事或古语婉曲的表达“今”义。 效果：精炼语言，避直就曲，生动典雅。 《行路难》一首因用典而情意深长的诗。 诗文联读 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 诗人的感情 “落红不是无情物，化作春泥更护花” 运用比喻，将落红比作辞官归隐的自己，愿像护花的春泥一样始终关心民众，心系国家。形象贴切地展示了作者不甘自弃为国效力的献身精神。  这首诗通过诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人面对黑暗污浊现实的苦闷、愤郁和不平，表现了诗人的倔强、自信和对理想执着追求的精神。 1．学习古诗，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法 3．反复阅读，领会作者意志和情趣。 ? 我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，东晋文学家，浔阳柴桑人。29岁时出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。41岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有《归去来辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》。 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。 背 景 饮 酒陶渊明 结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘\言。 诵读诗歌，初步感悟诗歌意境 李 白 图 片 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？ 表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求， 相信自己的理想抱负总有一天会实现。展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 赏析 李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、