《论语求知态度修身做人.ppt

课外拓展阅读 （三）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 孔子说：“君子应该成就别人的好事，不应该促成别人的坏事。小人与此相反。” （四）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” 孔子说：“做官如果能够通过修养仁德而求得，即使是低微的官职，我也尽力而为。如果不能获得，我就从事所爱好的事业。” 1、子曰：“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 2、子在川上曰：“逝者如 斯夫，不舍昼夜。” 3、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 4、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 课外拓展阅读 教学目标 1.积累文言词语，熟读背诵。 2.理解文中有关学习的名言警句。 3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共20篇。属语录体散文，它以语录体和对话文体为主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。 《论语》简介 论语包含的思想内容有哪几个方面？ ①学习方法 ②求知态度 ③修身做人 学习方法: 要常复习实习、学思相结合 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 传不习乎？ 求知态度: 应该诚实、谦虚、取长补短 1、知之为知之，不知为不知，是知也。 2、吾日三省吾身。传不习乎？ 3、见贤思齐焉，见不贤而内自省也 4、三人行，必有我师焉……其不善者 而改之。 重点字词解释： 1、由：仲由，字(子路)（前542～前480）春秋时期鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥村）人，孔子得意门生，以政事见称。 2、诲：教，传授。 3、女（rǔ）：通“汝”人称代词，你 4、之：代指孔子教的东西 5、乎：语音助词。 6、知（zhì）：通〝智〞，聪明，智慧。 　 知道就是知道，不知道就是不知道， 这才是真正的智慧。” 知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。 课文 评讲 　重点字词解释: 　(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。 　(2)三省（xǐng）：多次反省。 三，泛指多次。 多次进行自我检查反省。 　(3)忠：此处指对人应当尽心竭力。 　(4)信：真诚、诚实 (5)传：老师传授的知识 我每天多次地反省自己,老师传授的知识是否复习过了呢？ 　吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：传（chuán）不习乎? 课文 评讲 看见贤人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就要反省自己（有没有和他一样的缺点）。” 　　 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 字词解释: 贤：德才兼备的人 思：想着。 齐：相同，一样。 焉：语气词 课文 评讲 几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习；对于他们的缺点和短处，（如果自己也有）就要改正。  三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 善：优点，长处 课文 评讲 子路盛服见孔子 子路穿戴得十分讲究去见孔子。孔子觉得子路这个人不够实在，于是借此机会教导他说：“仲由，你为什么这样讲究穿得飘飘然呢从前长江的水，从岷山流出，它的源头水很小很浅，仅能浮起一只酒杯，但流至长江的渡口，不用两船并在一起，不避开大风，就无法渡过去，这不是因为它的下流能够容纳许多支流吗？如今你穿得这样讲究，神色如此高傲自满，天下的人还会有谁肯教导你呢？”子路听了觉得很惭愧，赶快退出来，换上平时的衣服再进去，比刚才自然多了。孔子说：“仲由你要记住，我告诉你，用语言文饰自己的人是虚伪的；行动上一味莽撞，不顾后果的人 是夸耀自己；神色上表现出什么都懂，什么都能的人，正是小人。因此作为一个君子，要老老实实，懂得就说懂得，不要不懂装懂，这就是讲话的总原则。会做的就去做，不会做就不要称能，这就是得当的行为。讲话抓住了总的原则就是智，行动不越出总的原则就是仁，能够做到智又能够做到仁，就是一个君子了。” 修身做人: 要厚道仁义、坚贞守节 1、有朋自远