《老王》参考课件4.ppt

问题二：想象老王接过钱时的感受，欣慰？委屈？羞愧？恼怒？失落？…… 思考： 问题三：老王说：“我不是要钱”，那么生命即将逝去的老王想要的是什么呢？ 思考： 老王最想要的恐怕是杨绛夫妇能把他当作一个普通的、亲近的朋友，而不是一个可怜的同情对象，人在生存状态下的最根本的需要——尊重的需要，心灵上的慰籍。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 我一直将老王看成不幸的老实人，我虽然也关心老王，毕竟只是物质上的帮助和言语上的关心，没意识到应将其看成平等的朋友，后来才渐渐明白：自己与老王相比，老王是真诚的，无私的，纯朴的。自己对老王一种居高临下的同情。于是善良的杨绛发出了这样的叹息：“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍！” 小结： 我真的是个幸运的人吗？ 三、深入文本，体会作者感情 我回家问默存“你们怎么样？”当然，学部各所都是一致的，我们俩的遭遇也相仿佛。他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕。我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子。外文所规定牌子圆形，白底黑字。文学所规定牌子长方形，黑底白字。我给默存找出一块长方的小木片，自己用大碗扣在硬纸上画了个圆圈剪下，两人各按规定，精工巧制；做好了牌子，工楷写上自己一款款罪名，然后穿上绳子，各自挂在胸前，互相鉴赏。 ——杨绛《将饮茶》 我们“连”是一九七O年七月十二日动身下干校的。上次送默存走，有我和阿圆（女儿）还有得一（女婿）。这次送我走，只剩了阿圆一人；得一已于一月前自杀去世。 阿圆送我上了火车，我也促她先归，别等车开。她不是一个脆弱的女孩子，我该可以放心撇下她。可是我看着她踽踽（jǔ）独归的背影，心上凄楚，忙闭上眼睛；闭上了眼睛，越发能看到她在我们那破残凌乱的家里，独自收拾整理，忙又睁开眼。车窗外已不见了她的背影。我又合上眼，让眼泪流进鼻子，流入肚里。火车慢慢开动，我离开了北京。 ——杨绛《干校六记》 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 此时，我们该如何理解作者的愧怍？作者通过文章在思考什么？ (1)觉得自己对老王不够关心； (2)自身对这些社会现象无能为力而感到惭愧； (3)对社会不公的批判。 作者在愧怍之余会有什么样的希望呢？ 有一个公平的社会环境，大家都关心弱者，奉献爱心，创造和谐。 用善良体察善良用爱心浇灌世界 一言感受： 1、读了课文后，你有何感受？ 2、你认为幸运者应该如何对待不幸的人？ （任选一道） 所谓善良，看见人家的墙要倒，如果不能扶起来，不推是一种善良；看见别人喝粥，你在吃肉，如果不想让，那么不吧嗒嘴巴发出声音炫耀，是一种善良；看见人家伤心落泪，如果不想安慰，那么不幸灾乐祸是一种善良；看见别人过断桥，如果你不经过，但提醒一声也是善良。 认识善良： 杨绛先生身边的老王已经去世多年，但我们身边无数个“老王”都还艰难地活着，让我们把关注的眼光悄悄投射在这些普通的人们身上，让我们以善良去体察善良，积小善而成大德！ 阅读推荐： 《我们仨》 《听杨绛谈往事》 （吴学昭） 仿写：赠人玫瑰，手留余香 假如我是一团火，就要给别人送去温暖； 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳； 假如我是??? ???????? ?，就要?????? ???? ????。 假如我是??? ??????? ，就要? ????? ???????。 请记住 送人玫瑰，手有余香 ①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 ①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 ①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风趣。 ①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。 比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。 ①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。 ①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋 ②我谢了他的好香油和大鸡蛋 ①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，更突出香油和鸡蛋的贵重。 　　她始终认为，人是有灵性、有良知的动物，人生一世，无非是