《诗经·蒹葭》教案.ppt

绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方?绿草萋萋　白雾迷离　有位佳人　靠水而居?我愿逆流而上　依偎在她身旁　无奈前有险滩　道路又远又长?我愿顺流而下　找寻她的方向　却见依稀彷佛　她在水的中央?绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方?我愿逆流而上　与她轻言细语　无奈前有险滩　道路曲折无已?我愿顺流而下　找寻她的踪迹　却见彷佛依稀　她在水中伫立?绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方 二、学习重点、难点重点：1.《诗经》的基础知识。2. 分析诗歌内容。3. 总结艺术特色。难点：本诗意境朦胧、含蕴无尽的美。 1.了解《诗经》。 2.准确、流利、富有感情地背诵全诗。 3.品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。 《诗经·蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右； 溯游从之，宛在水中沚。 三、《诗经》简介 1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本称“诗”，汉代时被儒家奉为经典，才称《诗经》，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，又称“诗三百”。 2、《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂三类。 其中，“风”160，“雅”105篇，“颂”40篇。 3、《诗经》是中国现实主义诗歌的源头。 形式多样： 史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。 内容丰富： 对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。 4、《诗经》的三种表现方法： 赋、比、兴 赋：直陈其事，反复铺陈叙述。 比：就是打比方。 兴：“先言他物，以引起所咏之辞”, 即感物起兴，类似联想。 5、《诗经》的语言特色： ①重章叠句，反复咏叹 ②以四字句为主 ③双声、叠韵、叠字 四、内容简介 本诗是一首描写追求意中人而不可得的诗歌，有追求的执着，也有求之不得的无奈，意境朦胧，节奏分明。 五、阅读提示 蒹葭（jiānjiā）﹕泛指芦苇。 苍苍﹕茂盛的样子。 伊人：那人。伊：指示代词。 一方﹕另一边，方﹕旁 溯洄：逆流而上。 溯游：顺流而下。 从﹕追﹐寻求的意思。 凄凄﹕同“萋萋”﹐茂盛的样子。 晞（xī）：干，指晒干。 湄（méi）：水和草交接的地方﹐也就是岸边。 跻（jī）﹕升﹐高起﹐指道路越走越高。 坻（chí）﹕水中小洲或高地。 采采﹕众多的样子。 已﹕止，也指晒干。 涘(sì)：水边。 右﹕迂回曲折。 沚(zhǐ)﹕水中小沙滩﹐比坻稍大。 六．译文 河畔芦苇茂苍苍，夜来白露凝成霜。我思慕的那个人，正在河水那一方。逆流而上去寻她，水中多石路又长。顺流而下去寻她，仿佛又在水中央。 河畔芦苇茂密密，露水珠儿还没干。我思慕的那个人，正在那边水草滩。逆流而上去寻她，水路升高舟行难。顺流而下去寻她，仿佛又在小渚间。 岸边芦苇茂又盛，露水珠儿没晒干。我思慕的那个人，正是在那水涯边，逆流而上去寻她，水路迂回曲又弯，顺流而下去寻她，仿佛到在小洲前。 七、内容分析 （一）每章1、2句：以景托情。 描绘在一个秋日的清晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，看到的是秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，心情是凄凉、落寞的。 “苍苍”、“萋萋”、“采采”形容芦苇茂盛的样子，渲染了冷寂与落寞的气氛，为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了铺垫。 “为霜”、“未晞”、“未已”暗示时间在推移，诗人在不断寻觅，执着地追求着。 （二）每章3、4句：追寻伊人，点明主题。 “伊人”指因深爱而思慕的对象。 所指不确定，或指情人、知己，或指贤人、圣主，或指理想、愿望，意境朦胧，含蕴无尽。 “在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘” 因思念太深而生的幻境。“在水一方”本指伊人可望不可即，加之后两章的“在水之湄”、“在水之涘”，可感伊人飘忽不定、扑溯迷离、悠渺难测，写出人生中各种可望而不可即的人生际遇，意蕴开阔。美在意境不确立，可以任意想象，空间很大，幻象丛生。可见诗歌的艺术感染力。