《陈涉起义》课件.ppt

思路结构 文章抓住陈胜、吴广的活动为主线，叙述了历史上第一次农民起义这一史实。 全文共三段，叙述陈胜青年时代的远大抱负。第二段，叙述陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备。本段按起义背景、起义的谋划、陈胜、吴广的“威众”之策可分为三层。第三段，叙述发动起义到建立张楚政权的经过。本段亦可分为三个层次：①起义开始的情形；②起义初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过；③概述诸郡县反秦斗争情形，照应“宜多应者”。 重难点探究 1.发动起义的原因是什么?起义的舆论准备情况如何?起义分为几个步骤? 起义发生的原因：根本原因是“天下苦秦久矣”，全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。直接原因是“二世元年七月，发闾左逋戍渔阳九百人，屯大泽乡”“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”。他们面临因遇雨误期而被杀头的实际情况，发生起义也顺理成章。 重难点探究 起义的舆论准备很充分，先“丹书帛曰‘陈胜王””‘置人所罾鱼腹中”，而后“吴广之次所旁丛祠中”，用篝火装作“鬼火”，学狐狸的叫声大叫“大楚兴，陈胜王”，这实际是假借鬼神的名义号召众戍卒跟陈胜一同起义。 重难点探究 起义分为三个步骤：首先是既要杀死两尉，又要得到士兵的支持，所以陈胜让吴广“故数言欲亡，忿恚尉”；待到“尉果笞广”，众人被激怒，然后动手“并杀两尉”。就在群龙无首的时候，陈胜站了出来，先揭露秦的苛政，晓之以利害，然后用“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念，指出参加起义是士卒们的惟千出路，陈胜理所当然地得到了全体士卒的拥护。提出策略口号，并“为坛而盟”，一支团结战斗的农民起义军宣告组成。 司马迁 新课指南 1.知识和能力：掌握本文的文学常识知识；积累文言实词；了解本文详略得当的写作方法；掌握本文的内容和人物形象。 2.过程和方法：通过朗读，培养语感；通过精读，掌握课文内容，概括人物形象。 3.情感态度和价值观：通过时代背景的介绍，领略农民起义领袖的风采。认识我国古代农民起义的根源及作者对陈涉揭竿而起反抗压迫的斗争精神的赞美。 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况） 8 篇，共526500字。《史记》对历史人物的记叙，语言生动，形象鲜明，在文学史上也极有地位。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 司马迁(约前145一?)，字子长，夏阳人。西汉史学家、文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。后人把这部书称为《史记》。 走近作者 元封元年(前110)，司马迁的父亲临终时嘱咐司马迁续写史书。父卒三年后，司马迁继父任为太史令，开始在金匮石室(国家藏书处)阅读、整理历史资料。20岁时游历长江中下游和山东、河南等地，并到庐山和会稽考察传说中的“禹疏九河”等遗迹；经沅水和湘水流域，凭吊屈原沉水的汨罗江；在曲阜，参观了孔子的“庙堂车服礼器”。35岁时二次出游，广泛地接近下层人民。武帝天汉三年，李陵孤军人匈奴，败降，司马迁极言李陵降敌是出于无奈，意在等待机会报答汉朝，因而触怒武帝，获罪下狱，受宫刑。司马迁为完成《史记》，隐忍苟活。 文题背景 创作背景 文章主旨 本文主要叙述陈涉发动起义的经过和起义初期起义军的迅猛发展形势，表现了陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥出的洞察时局的能力和卓越的组织领导才能。 1．一词多义 陈涉少时 吾闻二世少子也 公等遇雨 等死 扶苏以数谏故 卒数万人 少 年轻 小 等 各位 同样 数 屡次 几 乃丹书帛曰“陈胜王” 得鱼腹中书 陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中 吴广以为然 然足下卜之鬼乎 然 对的 但是 次 编次 军队驻扎 书 写 字条 2．词性活用 乃丹书帛曰“陈胜王” 狐鸣呼曰 忿恚尉 将军身披坚执锐 丹，名作状，用丹砂 书，名作动，写 狐（鸣），名作状 像狐狸一样（嗥叫） 忿恚，使动用法 使……恼怒 坚，形作名 指坚固的甲衣 锐，形作名 指锐利的武器 辱，形作动，使……责辱 置人所罾鱼腹中 尉果笞广 令辱之 陈胜王 罾，名作动，用网捕 笞，名作动，用鞭、杖或竹板打 王，名作动，为王 3．古今词义 古义 今义 古义 今义 古义 今义 古义 今义 尝 曾经 尝与人佣耕 尝一尝 苟 假如，如果 苟富贵，无相忘 苟且 怜 怜爱 楚人怜之 可怜 诚 果真 今诚以吾众诈自称公子扶苏 诚实 古义 今义 古义 今义 古义 今义 古义 今义 固 本来 固以怪之矣