《走向大一统的秦汉政治》课件七(19张PPT)(人民版必修1).ppt

郡县制 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图 阅读下列摘编自《史记·秦始皇本纪》的三则材料： 材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议。 材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。 材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。 请回答： ① 从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识? ② 根据材料二所涵历史信息，说明了什么? ③ 根据材料一，皇位是怎样继承的? ④ 综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。 ①坚持中央集权领导，但必须发扬民主集中制，防止个人独裁专断。 ②充分发挥中央集体领导的政府效能，加大改革开发的力度和经济的发展。 ③发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤民情、人文关怀。 * 第二节 走向“大一统”的秦汉统治 课标要求： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 福建省永安三中 历史组Lzz 走向“大一统”的秦汉统治 统一国家 统一管理 统一思想 阅读第一目，思考： (1)根据你所知道的知识，说说秦为什么能统一六国？ (2)概括秦统一六国的时间、顺序、意义。 (3)假如你是秦始皇，面对刚刚建立起来的大帝国，迫切要做的是什么？说一说秦始皇为达到这一目的采取了哪些措施？ 返回 ①客观条件：秦的统一和强盛。 ②经济上：封建经济的发展。 ③政治上：维护利益 巩固统一的需要。 ④思想上：韩非子的关于中央集权和法制思想，为秦建立中央集权制奠定了理论基础。(法家思想) ⑤实践上：商秧变法。初步确立起君主集权的政治体制，提供了成功的经验。 ⑥秦王嬴政的雄才大略。 …………………… 返回 走向“大一统”的秦汉统治 统一国家 经过 意义： 灭六国：时间、顺序、意义 北击匈奴，收复河套；修直道，加强北部边防 南征百越，修灵渠，统一岭南地区 西南：修“五尺道”，收西南夷地区 统一管理 统一思想 阅读第二目“海内为郡县”内容解决下列问题： 　(1)面对地域广阔的帝国，假如你是秦始皇，你将采取哪些行之有效的措施管理地方？ (2)试比较分封制和郡县制的不同点 东到大海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2000万 背景：关于分封制与郡县制的争论 概况 郡 地位:最高一级地方行政机构 管理:郡守最高行政长官 地位:郡的下级行政机构 管理:县令(长) 县 基层:乡、里、(亭) 返回 道 区别郡县制和分封制 *都属于统治和管理地方的行政制度。 *两者的主要区别在于地方与中央的制约关系及地方权力的大小。 A、传承制度不同。前者凭血缘；后者由皇帝任免； B、职责范围不同。前者权力很大；后者只有管理权无统治权； C、“治地”方位不同。前者封地多位于授封者的周围 ；后者郡与县情况不同； D、历史作用不同。前者起一定作用，但亦有消极影响；后者影响深远。 阅读第三目“秦王朝的官僚机构”内容解决下列问题： ⑴为维护庞大的帝国，秦始皇在中央设立了哪些机构？ ⑵分析中央官制的特点。 ⑶分析三公九卿制的特点。 ⑷P11学习思考：明代思想家李贽曾经赞扬李斯推行郡县制的主张是“千古创论”。他还称李斯等秦始皇得力的政治助手们“皆是应运豪杰，因时大臣”。如果“朝议”的方式不再采用，他们还能够发挥这样的作用吗？ ⑸你能概括中央集权制的含义吗？请绘制“中央集权制度”示意图。 返回 皇帝 三公 御史 大夫 丞 相 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 九卿 返回 中央政府的主要职能部门及其职能 返回 中央官制的特点： ①它是以皇权为中心的中央行政体制。 ②充分体现出“家天下”的特点，国与家同治，这是封建时代的统治特点。 三公九卿制的特点： ①“三权分立”。 ②位高权重。 ③内外兼管。 ④不得世袭。 返回 走向“大一统”的秦汉统治 统一国家 经过 意义： 灭六国：时间、顺序、意义 北击匈奴，收复河套；修直道，