浙教版八级科学第三章空气和生命节复习.ppt

;五一节， 我们班几个同学相约去 张佶家玩， 结果。。。。。。;;怎样让金鱼活得更久?;1设计实验证明空气中有氧气：在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小。有老师对该实验进行了改进，装置如图所示。在一容器中倒人刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自燃，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数。 (1)黑色粉末的主要成分是什么?对此同学们做出了以下两种猜想： 猜想一：该粉末可能是木炭粉； 猜想二：该粉末可能是铁粉。 根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是 。 ;(2)通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是 。 （3）该实验与书本上实验相比，优点是 ; 疑惑三：氧立得里的氧气是怎样产生的?;六一儿童节，小锋一家决定驾车到雁荡山去游玩。一路上风光无限好，小锋特别兴奋，很快他们到达了雁荡山景区，那里山峰连绵起伏，树木郁郁葱葱，小锋一下车感觉那里的空气特别清新，一下子舒服了许多。沿着山路拾级而上，映入眼帘的是一大片的竹海，于是小锋突发奇想，想探究一下竹子里面空气的成分。你能帮他设计一些实验来完成探究吗？ ;小锋设计的实验： 小锋为了研究竹子里面的气体成分，先将竹子锯成几节，然后做了下列实验： （1）他先用针筒抽出竹子里的气体通入澄清石灰水，多抽几次，发现澄清石灰水变浑浊。这个实验能说明竹子里的气体中含有__________ ;（2）他将一节竹子浸在水里，钻个小孔，把装满水的集气瓶倒放在水中，让瓶口对准小孔，一串串气泡进入瓶内，他收集到了一瓶气体。这种集气方法叫_______________;（3）将足量红磷点燃后伸进这瓶中发现 _______________________________________， 再将甲瓶倒放入水中，松开夹子，结果流入的水约占1/10。说明____________________________________;点燃燃烧匙中的（过量的）红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象____________________________ 。;那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？ ;空气含有多种气体;探究完竹子的成分后他们继续往山上走，来到卧龙谷，;又来到了断肠崖,此时小锋感觉体力有点不支，头晕乎乎的，于是妈妈就拿出了事先准备好的氧立得让他吸氧，小锋就疑惑了。;请你帮忙;疑惑一;疑惑二：氧气有怎样的物理性质呢？;疑惑三;方法2：加热高锰酸钾法;方法三：加热 氯酸钾和二氧化锰法;请你帮小锋猜测一下氧立得 产生氧气的有可能是利用了 哪一个反应，说说你的理由？ ;二氧化锰的作用;你知道小锋的妈妈说了些什么吗？;请你帮忙;休息完后小锋一家又开始向前行进，来到了灵岩寺 和大龙湫;大龙湫;实验：铁丝在氧气中燃烧;底架生锈原理 ;1、为什么纸张很容易用火柴点燃而木炭却很难呢？ 2、点燃的木炭为什么用扇子扇一扇会更旺？;正当他们吃得非常尽兴的时候，“噼里啪啦”的声音把他们吓了一跳，同时他们又闻到了空气中有一股刺激性气味的气体。原来是小孩在放鞭炮。于是小锋的脑海中又产生了新的问题。;二、爆炸：;氧化反应 （放 热）;2、硫的燃烧：;就在不远处小锋发现了一块“禁止野外用火”的警示牌，不免为自己家的行为感到惭愧同时又有些担心，在林区烧烤和燃放鞭炮这不是很容易引起火灾吗？如果着火了我们该怎么办？;①将可燃物的温度降低到着火点以下;灭火和自救措施;夜色开始降临。小锋一家结束一天的行程准备回家，在车上小锋从包里拿出了一包鼓鼓的薯片，边吃边欣赏窗外的夜景，他发现街上的霓虹灯已经开始亮起来了红红绿绿漂亮极了。;一、空气里有什么？;愉快的一天结束了，在大家的帮助下小锋觉得学到了很多东西，最后请你帮小锋总结一下。;1、下列事实不能用质量守恒定律来解释的是( ) A.镁带在空气中燃烧后,生成的氧化镁的质量比镁重. B.煤燃烧后留下的煤灰比煤轻. C.16克硫在氧气中燃烧生成32克二氧化硫. D.水加热沸腾一段时间后质量变轻. ;你会做吗？;?3． 下列变化属于缓慢氧化的是???? ? ；属于自燃的是??? ?? ；属于燃烧的是???? ? ；可能会爆炸的是??? ?? 。（均用序号填写） ??? A．农家肥料的腐烂 ??? B．存放汽油的仓库里接触到火星而发生火灾 ??? C．棉花在不通风的地方堆放得太多，又长时间不翻动而着火 D．用蜡烛照明;2.将镁条点燃后，伸入到装有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍能继续燃烧，生成了白色的氧化镁和黑色的碳粉。该