【步步高】2015高三语文总复习(浙江专用)【配套文档】古代诗文阅读 第二章 专题一.doc

专题一　精做高考题，把握复习方向 [考点要求]　一、(2010·浙江)阅读下面的文言文，完成文后题目。 胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国，其意之所悟，与成人交论，有屈焉。学不师受，友人劝之，叟曰：“先圣之言，精义入神者，其唯《易》乎？犹谓可思而过半。末世腐儒，粗别刚柔之位，宁有探赜①未兆者哉？就道之义，非在今矣。”及披读群籍，再阅于目，皆诵于口。好属文，既善为典雅之词，又工为鄙俗之句。以姚政将衰，遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。时京兆韦祖思，少阅典坟，多蔑时辈，知叟至，召而见之，祖思习常，待叟不足。叟聊与叙温凉，拂衣而出。祖思固留之，曰：“当与君论天人之际，何遽而反乎？”叟对曰：“论天人者其亡久矣，与君相知，何夸言若是也。”遂不坐而去。至主人家，赋韦、杜二族，一宿而成，时年十有八矣。其述前载无违旧美叙中世有协时事而末及鄙黩②人皆奇其才畏其笔。世犹传诵之，以为笑狎。 叟孤飘坎壈，未有仕路，遂入汉中。刘义隆梁、秦二州刺史冯翊吉翰，以叟才士，颇相礼接。授叟末佐，不称其怀。未几，翰迁益州，叟随入蜀，多为豪俊所尚。时蜀沙门法成，鸠率僧旅，几于千人，铸丈六金像。刘义隆恶其聚众，将加大辟。叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免焉。复还于蜀。法成感之，遗其珍物，价直千余匹。叟谓法成曰：“纬萧何人，能弃明珠？吾为德请，财何为也？”一无所受。(节选自《魏书·胡叟传》) 注　①探赜：探索深奥的道理。②鄙黩：轻贱侮慢。 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A.有屈焉　　　　　　　屈：屈辱 B．鸠率僧旅 鸠：聚合 C．将加大辟 大辟：死刑 D．遗其珍物 遗：赠送 答案　A 解析　屈：屈服。 试题评点　2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A.　　　B. C. D. 答案　B 解析　B项都是连词，表修饰。A项副词，难道/连词，表选择。C项语气助词，不译/兼词，相当于“于之”。D项介词，到/介词，对。 试题评点　该题考查了18个虚词中的4个，“其”“而”“于”都是高频虚词，“焉”是常见虚词。题干采用“正选”式(选相同的一组)，除“而”字辨析稍有难度外，试题整体难度不大。 3．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(　　) A．胡叟与友人的交谈，显示出他对经典的独特见解，以及对当时那些缺乏真才实学的读书人的不屑。 B．文章叙述了胡叟在京城受人召见的过程，刻画出他言辞犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。 C．文章通过对胡叟为僧人解难一事的叙述，赞美胡叟敢为他人仗义执言但又不求回报的高尚品德。 D．胡叟聪敏过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。 答案　D 解析　“恃才傲物，言行偏激”文中并无此意，“得罪了京兆韦祖思”是因为韦祖思怠慢自己，而“仕途受阻，一生坎坷”与此事并无任何联系。 试题评点　该题的“赏析”，重点放在了对传主胡叟性格的把握上。设题陷阱放在了D项中的强加因果上。强加因果的陷阱识别，要抓住句中“所以”“因此”“以致”等词语，考虑句间的因果关系是否成立。该题难度并不大。 4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。 其 述 前 载 无 违 旧 美 叙 中 世 有 协 时 事 而 末 及 鄙 黩 人 皆 奇 其 才 畏 其 笔 答案　其述前载//无违旧美/叙中世//有协时事/而末及鄙黩/人皆奇其才/畏其笔 解析　联系前后文，在整体把握句意的前提下，抓住其中的某些词性标志，如谓语动词和作主语或宾语的名词、代词等，根据句间意思进行断句。 试题评点　该题可先借助“述前载……叙中世……”很容易断开前半部分，难点在于“有协时事而末及鄙黩”，根据“鄙黩”的注释，可断定“鄙黩”不能修饰“人”，再考虑“而”的标志，该题就可以完全地断出来了。 浙江卷断句题并不难，只要抓住其中关键的一两处就行。 5．把文中画线的句子译成现代汉语。 (1)遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。 译文： __________________________________________________________ (2)吾为德请，财何为也？ 译文： _____________________________________________________________ 答案　(1)于是(他)来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。 (2)我为德行而请命，拿钱财干什么？ 解析　明确各句中重点的实词、虚词，如(1)中的“遂”“行”“见”等，(2)中的“请”“何”等，注意把握其中的古今异义词和句式特点，如(1)中的“风化”即“风俗民情”，(2)中的“何为”是宾语前置句。 试题评点　这两句翻译，文句看似平常，但想翻译准确、通顺并