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阅读《上下五千年》教学反思
阅读《上下五千年》教学反思
读书交流《上下五千年》
教学目标：
1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2.让学生会运用阅读的方法读，读《中华上下五年》，养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。
3.让学好真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教学重难点：
交流中体会读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教学过程：
一、激趣，以诗导入
请看大屏幕，这是一句诗，谁来读一下。
师：这句诗告诉我们读书的（好处）， 对， 所以我们要多读书，读好书，爱学习，长大成为学富五车的宝学之士，我们再一起读读这句诗。（齐读 ）
师：我们班的读书口号是??
生：我读书，我快乐
师：在这则的口号的引领下，我们读了很多书。根据市小学阅读工程必读书目的推荐。我们一起阅读了一本《中上下五千年》，大家已读了一段时间，都读完了吗？这本书向我们介绍了什么？（指名说）
师：你真把书读到心里面去了，下面我们进入今天的第一个环节：
二、精彩回放——我来描述你来猜
1.你可以概括一个人的形象特征或概括一个故事的大概内容，猜人名或故事名。
2.学生出题，学生猜。
3.师：看了你们的表现，老师真高兴，不但你们的概括能力提高了很多，还能在读书的同时也加入自己的思考，真棒！下面进入第二个环节：
三、畅所欲言——点击人物论英雄
1.上下五千年，英雄万万千，他们为民族的历史画卷增添了光彩，请欣赏一组人物图片（出示图片）
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