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浅谈武术套路在初中推广课题活动方案 《即时评价在历史教学中的应用研究》推广汇报材料 南京路中学 田宝娣 各位领导、各位老师，下午好！ 现在我代表课题组成员将课题《即时评价在历史教学中的应用研究》推广情况向大家汇报如。 我主要从4各方面汇报： 一、 本课题研究的背景与主要内容 一】背景 1、大背景：人人都要参与课题研究，不分性别、年龄、职位、学科，就是不情愿也要随大流进入了课题研究的行列，承担一份任务。 2、小背景：我校是一个发展中的学校，前途无量，师资力量及硬件设施都处于区领先地位。前任校长杨国际生性好创，不仅在名师强校和特色校园方面探索努力，更将数字名校打得火热。但由于我校生源来源特殊，学生个性差异极大，导致教师辛苦，学生痛苦，教学质量上不去，学校夹缝求生。打造高效课堂，科学的即时评价，平衡学生的个性差异，调动每个学生的学习积极性和参与意识，兴校强校已成为亟待解决的问题。 二】 主旨 通过科学先进的理论指导和脚踏实地的课堂实践研究，使初中历史教师树立起“照顾差异、追求个性、宽容另类、初进发展”的差异教学理念，不断反思和调整自己的教学行为，明确即时评价在历史教学中的作用。探索并形成一套能及时有效的针对学科的特点和学生个性差异又具艺术性的评价策略，营造富有生命气息和灵气的课堂，并通过师生，生生自主合作延伸到课外，真正做到具有指导性、启迪性、互动性和独创性，丰富教学过程及教学反馈的评价方式，使孩子们受到激励，老师的教学更有效，学生的学习更有动力和激情，提高综合学生的历史综合素养。 二、研究过程 与成效成果 一】过程 1、分析整合学校资源，搭建课题研究平台 2014年3月，接题以后，课题组成员对学校及自身资源进行了分析。我校 是一个年轻的薄弱学校，但校长好读书，乐教研，且非常重视硬件和校园文化建设，想尽千方百计加大投资力度，使学校现代化设施和书香气息及氛围可以与强校媲美，除此之外外，我组还拥有大量的优质人力资源。我校的学生及班额资源也具有特殊性，学生朴实中渗透单纯、活泼里散发可爱，活脱脱城中村杂拌糖，班额小，易于发散。经调查研究，课题组的老师决定充分挖掘利用学校的和