不毁灭的背影.pptx

不毁灭的背影 沈从文;1.“其为人也，温美如玉，外润而内贞” 2.“君子”在这个时代虽稀有难得，也就像是不切现实。惟把这几句作为佩弦先生①身后的题词，或许比起别的称赞更恰当具体。佩弦先生人如其文，可敬可爱处即在凡事平易而近人情，拙诚中有妩媚，外随和而内耿介，这种人格或性格的混和，在做人方面比做文章还重要。 （全篇总纲：人格 影响了他做人与做文章）;;厚重质实品性对文文学创作和文学教育的影响;;提到这一点时，更让我们想起“佩弦先生的死去，不仅在文学方面损失重大，在文学教育方面损失更为重大”（冯友兰语）因为冯先生明白“教育”与“文运”同样离不开“人”，必以人为本。文运的开辟荒芜，少不了一二冲锋陷阵的斗士，扶育生长，即必需一大群有耐心和韧性的人来从事。文学教育则更需要能持久以恒、兼容并包的人主???。佩弦先生伟大得平凡，从教育看远景，是惟有这种平凡作成一道新旧的桥梁，才能影响深远的。 ; 第三段围绕总纲中的拙诚与耿介来写的。 （1）文学创作方面： ①诗歌散文方面：守住文学革命原则，把握住当时社会问题的一面。 ②文学运动理论：求通俗与普及，得到有持久性成就。 （2）文学教育方面：以人为本，兼容并包 ;; 调和折衷性对文学创作和文学教育的影响分别是什么？;一个写小说的人，对人特别看重性格。外表轮廓线条与人不同处何在，并不重要。最可贵的是品性的本质与心智的爱恶取舍方式。我觉得佩弦先生性格最特别处，是拙诚中的妩媚。他对事、对人、对文章，都有他自己的意见，凡事和而不同，然而差别可能极小。他也有些小小弱点，即调和折衷性， ①用到文学方面时，比如说用到鉴赏批评方面，便永远具教学上的见解，少独具肯定性。 ②用到古典研究方面，便缺少专断议论，无创见创获。③即用到文学写作，作风亦不免容易凝固于一定的风格上，三十年少变化，少新意。;但这一切又似乎和他三十年主持文学教育有关。在清华、联大“委员制“习惯下任事太久，对所主持的一部门事务，必调和折衷方能进行，因之对个人工作为损失，对公家贡献就更多。熟人记忆中如尚记得联大时代常有人因同开一课，各不相下，僵持如摆擂台，就必然会觉得佩弦先生的折衷无我处，如何难能可贵！又良好教师和文学批评家，有个根本不同点：批评家不妨处处有我，良好教师却要客观，要承认价值上的相对性、多元性。一个大学国文系主任，这种认识很显然是能将新旧连接，文化活用，引导所主持一部门工作到一个更新发展趋势上的。中国大学的国文系，若还需要办下去，佩弦先生的这点精神，这点认识，实值得特别注意，且值得当成一个永久向前的方针。 ; 第四段围绕总纲中的妩媚与外随和来写的。 （1）文学创作方面： 调和折衷性对文学创作的消极影响：少独具肯定性，无创见创获，风格少变化、少新意。 （2）文学教育方面：调和折衷性对文学教育的影响： 连接新旧，使文化活用，把文学引导到一个更新发展趋势上。;; （2）文章主要从哪两方面介绍了朱自清先生的成就？请结合文章的内容具体说明。（6分） 文学创作方面： ①坚守文学的革命原则，且能把握住当时社会问题的一面。 ②求通俗与普及，且能持之以恒地在创作中加以实践和运用。（3分） 文学教育方面： ①兼容并包，尊重价值上的多元性； ②连接新旧，使文化活用，把文学引导到一个更新发展趋势上。（3分）;; （3）作者对朱自清先生的“小小的弱点”作了怎样的评价？这样写有何好处？（6分）; 第四段围绕总纲中的妩媚与外随和来写的。 （1）文学创作方面： 调和折衷性对文学创作的消极影响：少独具肯定性，无创见创获，风格少变化、少新意。 （2）文学教育方面：调和折衷性对文学教育的影响： 连接新旧，使文化活用，把文学引导到一个更新发展趋势上。;;写作好处：手法+效果 ①客观真实再现朱自清先生的形象，使得传主的形象更加丰满，增强了作品的真实性。 ②先抑后扬，为后文写朱自清先生的牺牲自我等精神做张本和铺垫。（2分） ; （3）作者对朱自清先生的“小小的弱点”作了怎样的评价？这样写有何好处？（6分） 做了一分为二的评价。 ①不足之处：少独具肯定性，无创见创获，风格少变化、少新意。 ②优点：能调和折衷，兼容并包，使得文学得到了繁荣发展。（4分） 写作好处： ①客观真实再现朱自清先生的形象，使得传主的形象更加丰满，增强了作品的真实性。 ②先抑后扬，为后文写朱自清先生的牺牲自我等精神做张本和铺垫。（2分）; （4）作者在文中说“一个作家的伟大处，‘常人品性’比‘英雄气质’实更重要”，你认同这种观点吗？说说你的看法。（8分）;3. 一个伟大作家最基本的表现力，是用那个经济、准确、明朗文字叙事。正如作家的为人，伟大本与朴素不可分。一个作家的伟大处，“常人品性”比“英雄气质”实更重要。但