2010—2011学年上七年级上期第一次月考试题.docVIP

2010—2011学年（上）七年级上期第一次月考试题 （考试时间120分钟，满分100分） 一、积累 运用（19分） 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字(4分) 诱惑( ) 啜泣 ( ) 迸溅 ( ) 绽开 ( ) 　lín峋( ) 贪lán ( ) diàn污 ( )一shùn间( ) 2. 下列词语中有四个错别字，请找出来，并改正在下面的表格内。（2分） 险象叠生 　　多愁善感　　繁弦急管 玲珑剃透 心旷神移 仙露琼浆　　擎天憾地　　头晕目眩　 错别字 改正 3. 根据词义写出四字词语。（3分） ①形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（　　　　 ） ②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（　　　　 ） ③形容安适愉快而满足的样子。 （　　　 ） 4.下列朗读节奏不正确的一项是（ ）（2分） A 故/时有/物外之趣 B 使之/冲烟/而飞鸣　 C 私/拟作群鹤/舞于空中　 D 昂首/观之，项/为之强 5.下列名句没有语病的一句是( 　 )( 2分) A．通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。 B．由于他工作十分勤奋，乐于助人，至今仍是我们系优秀的班干部 C．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 我们一定要相互关心，相互帮助。下列选项中对课文理解不当的一项是（A.《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。B.《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。《》《》!”它们嚷嚷。在文中括号内选词填空，依次为（?）（?）（?）（?）“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看?？其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？?“春红已谢”的“春红”指的是什么？“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？从文中找出三个能表现“热闹”的句子。文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？穷人的风骨 马 德 一天，我正要去上课。 突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人．但我并不认识他。 他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。 但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。 我问：少了多少呢？ 5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。 我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。 在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。 我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。 我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。 （11）我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。 （12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。 （13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。）文中的叙事，哪些是详写，哪些是略写？ 21.短文写的中心人物是谁？他是一个怎样的人？（2分）