定安试验中学胡兵兵.pptVIP

探索新知 如图： 两个小孩玩跷跷板，男孩的体重为a和女孩的体重为b，如果两个人再同时抱两个相同重量的球，球的重量为c，那么跷跷板会出现什么情况？能发现其中的规律吗？ 不等式性质1：不等式的两边加上 （或减去）同 一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 如果ab,那么a+cb+c, a-cb-c. 如果不等式两边都乘以（或除以）同一个不为零的数，不等号的方向是否也不变？ 大家思考 1.不等式两边都乘以0以后，结果会怎样？ 2.不等式的性质和等式的性质相比有什么区别？ （1）不等式两边都乘以0以后，结果两边都变成0，就变为等式了。 （2） 区别：不等式两边乘以（或除以）同一个负数时，不等号方向要改变，而等式不存在等号方向改变的问题。 在解一元一次方程时，我们主要对方程进行变形，最终得到什么形式？ 应得到x=a的形式。 与解方程一样，解不等式的过程就是将不等式变形为xa或xa的形式，其变形的主要依据就是不等式的性质。 * 定安县实验中学 胡兵兵 等式的基本性质 等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得的结果仍是等式. （2）等式的两边都乘以（或除以）同一个数（除数不能为零），所得的结果仍是等式. 若a=b,则a+c=b+c(或a-c=b-c) 若a=b,则ac=bc(或 ,c≠0) c a = b c 复习引入 ⑴ 7×(-3)____4×(-3) ⑵ 7×(-2)____4×(-2) ⑶ 7×(-1)____4×(-1) 74 (1) 7 × 3___ 4 × 3 (2) 7 ×2 ___ 4 × 2 (3) 7× 1___4 ×1 ＞ ＞ ＞ ＜ 用“”或“”填空 不等式(1) ——(4)分别由不等式“7＞4”做了怎样的变形？结果不等号的方向不变还是改变？ 再来试一试！ ＜ ＜ 知 识 形 成 不等式(1) ——(3)分别由不等式7＞4”做了怎样的变形？结果不等号的方向不变还是改变？ 不等式的性质2：不等式两边都乘（或除以）同一个正数，不等号方向不变。 不等式的性质3：不等式两边都乘（或除以）同一个负数，不等号方向改变。 知识形成 符号表示 文字表示 不等式的基本性质 性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个式子，不等号的方向不变. 性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 性质3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 若ab,则a+c b+c （或a－c b－c) 若ab , 且c0, 则ac bc(或 ) c a c b 若ab , 且c0, 则ac bc(或 ) c a c b 知识应用 例3 设ab,用“”或“”填空. 1. a －3____b –3 2. － 4a____ － 4b 3. 2－3a______2－3b 例1 解不等式： 解: (1)不等式的两边都加上7,不等式的方向不变, x－7＋78＋7， 得 x15 (2)不等式的两边都减去2x(即加上－2x),不等号的方向不变， 3x－2x2x－3－2x 得 x－3 这里的变形，与方程变形中的移项相类似，你能说出不等式变形的“移项”该怎么进行吗？ (1)x－78 (2)3x2x-3 所以 所以 这两小题中不等式的变形与方程的什么变形类似? 例2 解不等式： 解: (1)不等式的两边都乘以2，不等号的方向不变, 1 2 x×2(－3)×2 得 x－6 1 2 (2)不等式的两边都除以－2(即乘以－ ),不等号的方向改变， 得 x－3 1 2 (1) x－3 (2)－2x6 所以 所以 －2x×(－ )6×(－ ) 1 2 1 2 这两小题中不等式的变形与方程的什么变形类似?有什么不同? 这里的变形，与方程变形中的“将未知数的系数化为1”相类似，它依据的是不等式的性质2或3，要注意不等式两边乘以（或除以）的数是正数还是负数，确定变形时不等号的方向是否需要改变。 *