（全国）2017年高二物理暑期作业 复习方法策略16讲 第3讲 抓住“两个分析”解决动力学三类问题.docVIP

第3讲　抓住“两个分析”解决动力学三类问题 高考热点 1．动力学中的多过程问题． 2．“传送带模型”问题． 3．“滑块—木板模型”问题． 一、动力学中的多过程问题 1．“两个分析”指的是受力分析和运动分析． 2．很多动力学问题中涉及物体两个或多个连续的运动过程，在物体不同的运动阶段，物体的运动情况和受力情况都发生了变化，这类问题称为牛顿定律中的多过程问题． 3．有些题目中这些过程是彼此独立的，有些题目中相邻的过程之间也可能存在一些联系，解决这类问题时，既要将每个过程独立分析清楚，又要关注它们之间的联系． 例1　如图1所示，一块磁铁放在铁板ABC上的A处，其中AB长为1 m，BC长为0.6 m，BC与水平面夹角为37°，磁铁与铁板间的引力为磁铁重力的0.2倍，磁铁与铁板间的动摩擦因数μ＝0.25，现给磁铁一个水平向左的初速度v0＝4 m/s，磁铁经过B处时速度大小不变．(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g取10 m/s2)求： 图1 (1)磁铁第一次到达B处的速度大小； (2)磁铁沿BC向上运动的加速度大小； (3)请通过计算判断磁铁最终能否再次回到B点． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 变式1　如图2所示，一固定粗糙斜面与水平面夹角θ＝30°.一个质量m＝1 kg的物体(可视为质点)，在沿斜面向上的拉力F＝10 N的作用下，由静止开始沿斜面向已知斜面与物体间的动摩擦因数μ＝，取g＝10 m/s2.试求： 图2 (1)物体在拉力F作用下的加速度的大小； (2)若拉力F作用1.2 s后撤去，物体在上滑过程中距出发点的最大距离x. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 方法提炼 1．将“多过程”分解为许多“子过程” 注意两个过程的连接处，加速度可能突变，但速度不会突变，速度是联系前后两个阶段的桥梁． 2．对各“子过程”进行受力分析和运动分析，必要时画出受力图和过程示意图． 3．根据“子过程”和“衔接点”的模型特点选择合理的动力学规律列方程． 4．分析“衔接点”位移、速度、加速度 二、“传送带模型”问题 1．物体在传送带上运动的情形统称为“传送带模型”．包括水平传送带和倾斜传送带． 2．因物体与传送带间的动摩擦因数、斜面倾角、传送带速度、传送方向、滑块初速度的大小和方向的不同，传送带问题往往存在多种可能，因此对传送带问题作出准确的动力学过程分析(受力分析和运动分析)，特别是摩擦力的突变，是 例2　如图3所示为上、下两端相距L＝5 m，倾角α＝30°，始终以v＝3 m/s的速率顺时针转动的传送带(传送带始终绷紧)．将一物体放在传送带的上端由静止释放滑下，经过t＝2 s到达下端．重力加速度g取10 m/s2，求： 图3 (1)传送带与物体间的动摩擦因数； (2)如果将