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(全国)2017年高二物理暑期作业 复习方法策略16讲 第2讲 用好“三种方法”突破受力分析的难点
第2讲 用好“三种方法”突破受力分析的难点
高考热点
1.用“假设法”分析弹力和摩擦力.
2.用“转移对象法”进行受力分析.
3.整体法和隔离法在平衡问题中的应用.
一、用“假设法”判断弹力的有无和摩擦力的方向
1.用“假设法”判断弹力的有无
可以先假设有弹力存在,然后判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符合.还可以设想将与研究对象接触的物体“撤离”,看研究则与接触物体间无弹力;若不能,则与接触物体间有弹力.
2.判断静摩擦力的有无及方向,可以假设物体间接触面光滑.根据是否发生相对滑动、向哪滑动来判断是否存在静摩擦力及其方向.
例1 如图1所示,水平地面上堆放着原木,关于原木P在支撑点M、N处受力的方向,下( )
图1A.M处受到的支持力竖直向上
B.N处受到的支持力竖直向上
C.M处受到的静摩擦力沿MN方向
D.N处受到的静摩擦力沿水平方向
变式1 如图2所示,物体P、Q在力F作用下一起以相同的速度沿F方向匀速运动,关于物体P所受的摩擦力,下列说法正确( )
图2
A.甲、乙两图中物体P均受摩擦力,且方向均与F相同
B.甲、乙两图中物体P均受摩擦力,且方向均与F相反
C.甲、乙两图中物体P均不受摩擦力
D.甲图中物体P不受摩擦力,乙图中物体P受摩擦力,方向和F方向相同
方法提炼
1.判断静摩擦力方向的方法——假设法
2.弹力有无的判断方法
(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.此方法多用来判断形变较明显的情况.
(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力,若运动状态改变,则此处一定有弹力.
(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在.
(4)替换法:可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换,看能否维持原来的运动状态.
二、解决动态平衡问题的方法
所谓动态平衡问题,是指通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢变化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态中.解决动态平衡问题的基本思路是对物体进行受力分析,化动为静,静中求动.
例2 (2016·全国卷Ⅱ·14)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上.用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O,如图3所示.用T表示绳OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中( )
图3
A.F逐渐变大,T逐渐变大
B.F逐渐变大,T逐渐变小
C.F逐渐变小,T逐渐变大
D.F逐渐变小,T逐渐变小
变式2 (2016·全国卷Ⅰ·19)(多选)如图4,一光滑的轻滑轮用细绳OO′悬挂于O点;另一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b.外力F向右上方拉b,整个系统处于静止状态.若F方向不变,大小在一定范围内变化,物块b仍始终保持静止,则( )
图4
A.绳OO′的张力也在一定范围内变化
B.物块b所受到的支持力也在一定范围内变化
C.连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化
D.物块b与桌面间的摩擦
规律总结
1.解析法:对研究对象的任一状态进行受力分析,建立平衡方程,求出因变量与自变量的函数关系式,然后根据自变量的变化确定因变量的变化.
2.图解法:在共点力的平衡中,有些题目中常有“缓慢”一词,表示物体处于动态平衡.解决动态平衡类问题常用图解法,图解法就是在对物体进行受力分析(一般受三个力)的基础上,若满足有一个力大小、方向均不变,另有一个力方向不变时,可画出这三个力的封闭矢量三角形来分析力的变
三、整体法和隔离法在平衡问题中的应用
1.整体法是指将相互关联的各个物体看成一个整体的方法,整体法的优点在于只需要分析整个系统与外界的关系,避开了系统内部繁杂的相互作用.
2.隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来,单独分析该物体的方法,隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体状态变化的原因以及物体间的相互作用关系表达清楚.
3.涉及物体系的平衡问题时,一般先选整体为研究对象,研究整体所受外力的约束关系,对不能确定的力或需进一步研究整体内部的作用力时,需隔离物体研究.整体法与隔离法是高考的热点,要引起重视.
例3 (2015·山东理综·16)如图5所示,滑块A置于水平地面上,滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触A恰好不滑动,B刚好不下滑.已知A与B间的动摩擦因数为μ1,A与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.A与B的质量之比为( )
图5
A. B. C. D.
变式3 (多选)如图6所示,木块A和B接触面水平,在水平力F作用下,木块A、B保持静止,则木块B受力的个数可能是( )
图6
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
题组1 弹力、摩擦力的分析与
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