音节和音标.docVIP

学生不懂发音规则，记忆单词就比较慢，效率不高，不久之后便会遗忘。平时，听写单词时，学生常机械记忆单词，很少学生是联系单词的发音，利用读音规则来完成的，特别是长的单词记忆，光是死记硬背是很难完全记牢。教学实践证明，音标是最基本的，也是最为重要的。以音标识单词，音、形、义结合起来，学生学得更快。初中英语词汇量增大，单词的长度加大时，小学式的朗诵记忆已经行不通了，通过对音节的剖析，教会学生学会独立划分音节的方法，再根据音节记忆单词，便成了高效记忆法。语音教学的主要任务是听准、辨清、观察、模仿、练习、会运用48个音素，记住读音规则。因此我们抓住字母教学的契机，使学生最大限度的掌握语音教学的奥妙，学会巧计单词。 ?（一）元音的教学 1．五个元音字母有它一定的发音规则，掌握5个元音字母的发音规则，在初学英语中很重要。 例如：Aa ：cake ?snake ?grapes ?face ；apple ?bag ?cat ?hat Ee ：we ?me ?he ?she ；egg? bed ?desk ?pen Ii ：bike ?rice ?kite；milk ?fish ?pig window Oo ：home? nose ?rose ；box ?orange ?knock Uu：student ?cute ?music；umbrella? cup ?bus 先让学生自己拼读，然后归纳它的发音规则。（这里穿插教什么是开音节和什么是闭音节）。掌握了开音节和闭音节，很容易归纳5个元音字母的发音规则： a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake ???在闭音节中 [?] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese ?????????在闭音节中 [e ] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite ???在闭音节中 [ i ] fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ u] those close go hoe home no ??在闭音节中 [?] clock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday ?在闭音节中 [?] bus cup jump much lunch 在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:June blue ruler super 2．元音字母在非重读音节中的读音: a [?] China another woman breakfast ?????[i] orange comrade village cabbage e [?] hundred student open weekend ?????[i] chicken pocket begin children i [?] / [i] holiday beautiful family animal ??[ai] exercise satellite o [?] second tonight somebody welcome ??[?u] also zero photo u [?] autumn diffcult ?????????????????[ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:decorate u在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:July? February 3．元音字母在重读音节中的特殊读音: a在[w]音后面，读[?] ?want ?what ?watch ?wash ?quality a在f n sk ph sp ss st th前，读[a:] ?after? plant? ask ?glass ?fast ?father i在-nd -ld和gh前，读[ai] find ?child ?light ?high o在-st -ld前，读[?u] most postcard old cold ；在m, n ,v, th前，读[?] ?come ?monkey ?love ?mother 4．-r音节元音字组在重读音节中的读音 ar在[w]音后面读[?::] ?warm ?quarter ?towards；其他读[a:] ?car ?farm ?dark ? or在[w]音后面 [?::] ?forty ?morning? short 或[?:] ：word ?worker ?worse er ir