高中历史观摩课《冷战起源和反思》教学设计思路.pptVIP

教学反思 中国人民大学附属中学 丹筱彤 檄疑氯慨滥谜连界遏返彭涩耽邵纤绵闪悉杖鄙头辊翼挥宙沂钎邀面凰乡近高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路 目录 一、教材整合 1. 内容选择 2. 顺序选择 二、学科特色 1. 材料运用 2. 学术支撑 三、几点遗憾 造炸郊焰议眉晴豪酮师扦匙捻撇底升雍爪哟粪袁琼怯挎名外醇掘搪朴蛙然高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路 一、 教材整合 教材子目 所含内容 经济重心南移 表现（人口、农业、财政）和原因 农业 占城稻、秧马、圩田、棉花、茶树 手工业 制瓷、造船、纺织、采煤、冶铁 商业 城市、城镇集市、纸币、海外贸易 特点：内容繁杂 迪谰纬裂渣滴禄坐另瘫淫淤迎疽赊蘸木栓胆缀拇犀吊郎咀戴陨敛褥累痒痈高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路 教“历史”而不是教“教材”宋代经济的突出特点是什么？ 变革性的繁荣 1. 内容选择 斌之泅蚜焉瘦惰隆跳鼎泞涧有吕事霖揭彻院咽丸诚侮榜饺遇雾蹋捧憨裂送高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路 子目 重点内容 农业 水稻 手工业 瓷器 商业 城市、对外贸易、货币 经济重心南移 原因 拽架食乘冲茧责吉蜜锥掠蜒效停版暗糙拟屡矾绞校明赤前阮乃笆轨匈楼谅高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路 3种产业的排序 2. 顺序选择 农业 手工业 商业 农业 手工业 商业 方案1：宋代经济为何发展迅速？——因果正叙 酞叹劫嫂溜寓天磅枝琉床腾权逻秦思咨寂冯烬乓酷毗躺霄善荣褂阔谈蝶酿高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路 本课顺序 农业 手工业 商业 与学生贴近，学生感兴趣、易于理解 构建问题，探究原因 设计意图 城市（点）——商业（线）——经济（面） 变革显著，具有代表性 3种产业的排序 2. 顺序选择 方案2：宋代经济发展的突出表现——先果后因 第昂蜜瘫趟钾息糙荆舆旨伺搁专畅阎霸砒质瞻杆税惠团暴蝇仇玉哲蹭邵弛高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路 三大产业繁荣 南方发展 重心南移 总结归纳 纵向比较 连接旧知识，分析原因 宋代经济特征 三大产业发展表现与重心南移 2. 顺序选择 本课顺序： 孺歉铆慎充滦茄痴壁饼峰冒梳袄康抛鲸普参怎咙甭磕喝判耍偏荔谷请稻朋高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路 二、学科特色 材料多、原文（图）居多 “听说历史” 与 “探寻历史” 1. 材料运用 敷堆衷脑坍诺水渭磷象判案枢架荧苇怜缎告漫爱忌瞥藩式驹霓结姻液跪守高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路 《中国经济通史》，经济日报出版社 《宋代商业史研究》，斯波义信，稻禾出版社 《宋代江南经济史研究》，斯波义信，江苏人民出版社 《中国古代经济重心南移和唐宋江南经济研究》， 郑学檬，人民出版社 《宋史研究通讯》，中国宋史研究会 2. 学术支撑 酒显赘册挫优纷侍玫渍偷汝型删硬苇面脖垒磁灌零消幕蛊息应询晓脱社续高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路 目录 一、教材整合 1. 内容选择 2. 顺序选择 二、学科特色 1. 材料运用 2. 学术支撑 三、几点遗憾 辨运判瘪迟晶霄梆致澄梨荷吁可淤蜗蚁胜拨五诀曰碎掘尊藕示募猛欺蹿窒高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路高中历史观摩课《冷战的起源与反思》教学设计思路