五步教学法法资料~E0CB2.pptVIP

实施五步教学法 打造智慧高效课堂 ---------白云三中课堂“五步教学法”改革介绍 主讲：何代乾 2014年5月11日 “满堂灌”的弊端 “五步教学法”的理论与实践依据： “五步教学法”中师生的角色变化： “五步教学法”结构模式 第一步：问题确立 明确目标 第二步：布置任务 指导自学 第三步：组内检查 合作交流 第四步：小组汇报 师生点评 第五步：变式检测 互评反馈 “五步教学法”改革具体措施： “五步教学法”改革必须转变观念： “五步教学法”课前准备 “五步法”教学常规考核标准 “五步法”考核结果使用 结 束 语： 坚持就是胜利！创新就是发展！ 进步就是成功！态度决定未来！ 坚持与时俱进！确保不被淘汰！ * 满堂灌的弊端 教师 厌教 教师痛教 学生痛学 师生 不和谐 教师 不提升 教学 成绩差 抹杀 发散思维 抹杀 逆向思维 抹杀 求异思维 学生 厌学 缺乏 创新精神 违背 注意力规律 “五步法” 的 依据 人天性具有求知欲 洋思杜郎口 中学案例 学法与记忆的关系 卓越课堂 的新标准 国家2001年提出课改 没有活动 就没有教育 教师 学生 导演 教练 指挥家 演员 运动员 战士 严禁 当播音员 严禁 当听众 “五步 教学法” 问题确立 明确目标一 布置任务 指导自学 二 组内检查 合作交流 三 小组汇报 师生点评 四 变式检测 互评反馈五 “五步”可以在一节课内使用，也可以在几节课上使用 明确目标 设计问题 吃透 课标 吃透 学生 吃透 教材 吃透 说明 认知 兴奋点 认知 盲点 认知 困惑点 布置任务 指导学习 学法指导 分解任务 教师指导 学生自学 布置给 学习小组 小组长 布置给组员 组内检查 合作交流 对子互检 组长检查 对子交流 小组交流 小组汇报 生师点评 重点展示 难点汇报 他组点评 教师追问 教师点拨 问题梳理 点评干脆 点拨简洁 变式检测 互评反馈 当堂检测 独立完成 出示答案 组内互评 教师监考 观察考情 汇报出现的错误 师生查漏补缺 “五步法” 成功 六点 措施 统一 思想 榜样 带动 争取 支持 评价 跟上 强行 入轨 模仿 创新 “五步法” 改革的 四个必须转变 校长必须转变观念并坚持不懈 班子必须转变观念并带头示范 教师必须转变观念并坚持实验 学生必须转变观念并坚持参与 不转变被淘汰 转变快就成功 “五步法” 课前 必要 准备 调整 传统座位 成立 学习小组 培训学生 学习方式 小组评价 标准培训 每组准备 一块小白板 学生准备 预习本、改错本 教学设计 课题教学 教学成绩 教学设计占20% 课课堂教学占30% 承担研讨课占20% 教学反思 占10% 考试成绩占20% “五步法” 结果 考核使用 职称、名师、骨干评选 各种级别评优评先 每年2000元绩效考核 教师各种 外出培训 *