人教版语文四年级上册第一单元复习.ppt

单元复习语文园地一 词语积累运用 薄雾（ ）着天空，这班航机不得不延迟起飞。 从窗帘的（ ）间透下的月光，正照在我们的全家福上。 专家建议大家要有良好的生活（ ）。 悠久（ ）的中华文化影响着中华民族的思维方式、民族心理和审美情趣。 遇事（ ）不慌张，我们处理事情才会妥当。 地震的一瞬间，楼房倒塌，（ ），曾经美好的家园不复存在。 大风裹着黑压压的浓云向村庄（ ）地袭来。 商店里的商品琳琅满目，应有尽有，真令我（ ）。 数量词盘点 一（ ）榕树 一（ ）彩霞 一（ ）乐曲 一（ ）薄雾 一（ ）鸟鸣 一（ ）画卷 一（ ）水墙 一（ ）桨 一（ ）石子路 一（ ）飞瀑 修辞手法 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 盛夏的太阳好像一团火。 黄河掀起了万丈狂澜。 排比 把三个或三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。 因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。 词语比较 号称 堪称 1.高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了（ ）世界第一的壮丽景观。 2.苏州（ ）“东方威尼斯”。 点拨：“堪称”的意思是可以称作，称得上； “号称”指的是以某种名号著称。 留恋 迷恋 1.如果我们（ ）电脑游戏，就会影响学习。 2.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿（ ）。 点拨：“迷恋”指的是对某一事物过度爱好而难以舍弃； “留恋”的意思是不忍舍弃或离开。 课文理解 《观潮》选自《 》。本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（ ）、（ ）、（ ）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（ ）、（ ）、（ ），抒发了作者（ ）的思想感情。 《雅鲁藏布大峡谷》：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（ ）和（ ）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。课文使用了（ ）、（ ）、等说明方法，使神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。 《鸟的天堂》 巴金记叙了他和朋友（ ）次经过“鸟的天堂”所见所闻，具体描写了（ ）的大榕树的（ ）和（ ）群鸟活动的（ ）景象。展示了一派美丽动人的（南国）风光，表达了对大自然（生命力）的（ ）和（ ）。 火烧云：著名女作家（ ）为我们描绘了晚饭后火烧云从（上来）到（下去）的过程中（ ）和（ ），抒发了作者（热爱大自然）的思想感情。 雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。 （厦门鼓浪屿) 意思是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望无际的大海相连接。 回文联的特点是既可以顺读， 也可以倒着读，具有对称美。 白云观中观白云；流水河里河水流。 香山碧云寺云碧山香；黄山落叶松叶落山黄。 湛江德邻里有一副反映邻里之间友好关系，鱼水深情的回文联，至今传颂不衰： 我爱邻居邻爱我；鱼傍水活水傍鱼。 回文联，你会读吗？ 清代，北京城里有一家饭馆叫“天然居”，乾隆皇帝曾就此作过一副有名的回文联： 客上天然居， 。 人过大佛寺， 。 风送花香红满地， 。 雨滋春树碧连天， 。 心清可品茶， 。 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 这幅对联出自浙江宁波天童寺，对联的字面意思是说：绿水本来有何忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。 大自然的客观规律，在人看来却是含意万千，用