人教版音乐三年级下册教学设计.doc

三年级音乐下册 本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！  1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学此文转自斐斐课件园行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。 2 24-28 5 《对鲜花》《打秋千》(1) 二、可爱的家《小船》(1) 2 3 3 3-7 5 《内依巴河》(1) 《可爱的家》(1) 2 4 10-14 5 《布娃娃》(1) 三、农家孩子的歌《小瓜棚》《森林水车》(1) 2 5 17-21 5 《冬瓜和南瓜》(1)《嘎妞妞》(1) 四、绿色的梦《苗岭的早晨》(1) 2 6 24-28 5 《少先队植树造林歌》(1) 《森林的故事》(1) 2 4 7 31-4 5 五、小乐队《法国号》(1) 《紫竹调》(1) 2 5-7 ▲3 清明节 8 8-11 4 《小乐队》(1) 1 9 14-18 5 六、歌声中的回忆《小背篓 》(1) 《自制小乐器》(1) 2 10 21-25 5 期中考试 11 28-30 3 《卖报歌》(1) 1 5 1-3 ▲3 劳动节 12 4-9 6 《弹起我心爱的土琵琶》（1） 七、五十六朵花《幸福花儿开心上》（1） 2 13 12-16 5 《金瓶似的小山》(1) 《恩嗨呀》(1) 2 14 19-23 5 七彩的生活《小松树》(1) 1 15 26-30 5 八、《哦，十分钟》(1) 1 31-2 ▲3 端午节 6 16 3-6 4 《白鸽》(1) 1 17 9-13 5 《蓝天白云跟我来》(1) 1 18 16-20 5 期末考试 19 23-27 5 7 20 30-4 5 21 7-11 5 第一单元 童趣 【教学目标】： 1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。 2、学习合唱歌曲，并于同学协作，完成《打秋千》的合唱。 3、通过欣赏《在钟表店里》和《打秋千》，掌握乐曲的情绪，模唱主题能随着乐曲表演。 4、学唱歌曲《对鲜花》并能完成一至两段的歌词续编。 【教学重点】：用自然、真挚的歌声表现歌曲。听辩乐曲的情绪、记忆乐曲的主题，通过本单元的学习，让学生尽情享受童年的乐趣，珍惜现在的美好生活. 【教学难点】：学习二声部合唱歌曲《打秋千》。 【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种