人教版高一语文《劝学》课件第一课时.ppt

劝学 第一课时 参考译文 君子说：学习是不可以停止的。靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。木材笔直，合乎墨线 ，（如果）把它烤弯制作成车轮，（那么）它的弯度（就）合乎圆规的标准了，即使把它晒干，也不会再挺直，是火的熏烤使它变成这样的。所以木材经墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天对自己进行检查反省，那么他就会智慧明达，行为也不会有过错了。 1、本文的中心论点是什么？ 2、作者用了哪些比喻？寓意是什么？ 　　　　　　　　 　　 虚词 取之于蓝，而青于蓝： 君子博学而日参省乎己： * 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语》 知识就是力量 ——培根 1、把握文中重要实词、虚词。 2、掌握文中的通假字、词类活用情况、特殊句式。 3、初步梳理文章大意。  学习目标： 劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。 解题： 荀子（约前313－前２38），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。 宇宙观 “行”对于“知”的必要和后天学习的重要。 “法后王”（发展经济和礼治法治相结合） “性恶论” 认识论 政治观 人性论 “制天命而用之” 荀子思想概说 槁 gǎo 暴 pù 砺 lì 参省cān xǐng 知 zhì 明 须臾 yú 跂 qì 舆 yú 生 xìng 蛟 jiāo 跬 kuǐ 骐qí 骥jì 驽nú 锲qiè 镂lòu 螯 áo 鳝shàn 字词正音 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者， 輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣。 于：从\比 而：却，表转折关系 为：凝结成 中：符合 輮：使……弯曲 虽：即使 有：又 暴：晒 则：那么 金：金属 就：靠近 砺：磨刀石 而：并且 日：每天 知：“智”，智慧 君子曰：学不可以已。 可以：可以用来，应该。 君子曰：学不可以已。 君子说，学习不可以让它停止。 今义：行； 古义：可以用来，应该。 青，取之 [于蓝]，而青[于蓝] ；冰，水为之，而寒[于水] 。 靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻而成的，但它比水更冷。 状语后置句 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规。 形容词活用为名词：弯度。 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。 通“曝”。 通“又”。 判断句 使动用法。 通“煣”。 故木受绳则直，金就砺则利。 所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。 靠近。 xíng 硎 今义：特指黄金； 古义：金属。 君子博学而[日]参省乎己，则知明而行无过矣。 君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。 名词作状语 通“智”。 学不可以已。 学习可以提高自己、改变自己 青出于蓝 冰寒于水 　 輮以为轮　 金就砺利 (学习的意义) 学不可以已 分论点 比喻句 学习的意义： 提高自己， 改变自己。 青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之而寒于水 木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。虽有槁暴， 不复挺者，輮使之然也。 木受绳则直 金就砺则利 木、金 人 变化 提高 变化 不可逆 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 * 蓝 青 水 冰 人 发展、提高 客观事物 提高、发