儿童科学和科学教育.pptVIP

儿童的科学与科学教育菊尽萝莫峪;儿童对方糖溶解的解释淘焕漳响屁;7岁以下：糖不见了，也再不会回;7岁：糖还在，但变成了液态或糖;8-9岁：糖变成了细小的东西，;10岁：糖的微粒有重量，如果单;余钩访允无给梆样致榷任腊翻忌们;儿童对“月亮”经验的建构鸟弘莆;儿童已有的认识：月亮跟着我走。;对新经验的同化：月亮也跟着我兄;对新经验的顺应：如果月亮看上去;隙浩史陵团动胶秩揪字刮日豁涂伟;三座山实验晨聋谗嗣劝刘篱卓奸懒;好饿好饿的毛毛虫衙撒拌央咽娠掐;月光下，一个小小的卵，躺在树叶;一个星期天的早晨，暖暖的太阳升;他四下寻找着可以吃的东西。星期;星期二，他啃穿了两个梨子，可他;星期三，他啃穿了三个李子，可他;星期四，他啃穿了四个草莓，可他;星期五，他啃穿了五个桔子，可他;星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕;第二天，又是星期天。 毛毛虫啃;现在???一点儿也不饿了——他也不;他已经是一只美丽的蝴蝶了！龟黍;校九告搏烫梅鄙吹曙蹈泼芯把蒸耗;若以分数论断，我的学生是本市的;有同学说：“太阳是圆的，月亮是;方案一：眼见为实有人说：“古已;方案二：笔直向前有人说，“立一;方案三：建等高立柱有人提出，在;方案四：眺望大海为了避开复杂的;方案五：月相有人说，月的圆缺就;方案六：月全食又有一个方案，观;有同学反对说，“即使月食过程会;这位同学的想法非常有创意，在大;方案七：利用阳光和影子最后，有;这个方案令我吃惊，不，非常震憾