收复台湾与抗击沙俄.docVIP

收复台湾和抗击沙俄 教案背景： 1、面向学生：初中学生 2、学科：中国历史（人教版） 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 课前根据导学案预习本课内容，收集和阅读有关的图片、视频资料。 5、教师课前准备： 多媒体设备 教学的PPT课件 根据课堂教学的需要，利用百度搜索引擎查阅有关的图片、视频资料，再现历史让学生直观感受，引发学生的探索求知欲。 教材分析： 本课属于人教版七下第18课的内容，介绍的是清朝前期为巩固统一的多民族国家而反抗外来侵略的斗争。本课有两个内容：1624年，荷兰殖民者侵入台湾。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位；雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。 学情分析 初一学生年龄小，对历史的想象能力有限，这就限制了他们对历史的理解，因此，应该依靠网络，搜集大量的图片与资料，通过历史场景的再现，增加历史知识的直观性和趣味性，充分调动学生的智力因素和非智力因素，达到良好的教学效果。 教学目标： 1、知识与能力： 了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。 2、过程与方法 通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。 3、情感态度与价值观： 通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。 教学重点、难点： 重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战以及《尼布楚条约》的签订 难点：《尼布楚条约》的签订 教学方法：自学、讨论与讲述相结合 课型：新授课 教学过程 导入新课： 播放诗朗诵余光中的【百度视频】 HYPERLINK /u19/v_NDgxOTIxNzU.html 《乡愁》 提问学生：这首诗里说的是谁的乡愁？学生都能答出台湾。在历史上，台湾不止一次的被外国侵占，今天我们就学习一下明末清初时期台湾被荷兰殖民者占领和郑成功收复台湾的故事。 （一）、“开辟荆榛逐荷夷” 播放一段有关【百度搜索】 HYPERLINK /programs/view/ufEtb7dln04 《郑成功收复台湾》的视频。 自主学习：让学生在看视频的基础上，阅读课本103-105页的内容，搜集有关郑成功收复台湾的信息，完成下列题目。 1、台湾在??????? ???（时间）曾被????????? ????侵占，又是被????????????? 收回。 2、1661年，????????? ?? 率领将士，从????? ?? 横渡??????? ????? ，抵达??????????????? ?????? 。 3、????????? ? 年初，荷兰殖民者被迫投降。台湾重新回到祖国怀抱。郑成功是我国历史上著名的???????????? ?。 4、1683年，清军进入台湾，????? ???? 年，清军设置??????? ????? 。加强了????????????????????????? ????????? ，巩固了??????????????????????????????????。 小组展示：交流各小组的学习成果。 释疑解惑：针对学生自学展示中出现的有争议的问题，汇总后进行点拨。 （1）、阅读郑成功联致荷兰殖民长官揆一的信，联系学过的知识，想想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？ （这一问题学生的表述不是很到位，可能所学的知识已经忘记，需要老师帮助其整理所学的知识。最后归纳为：①三国时，孙权派将军卫温率领船队到达夷洲，这是大陆与台湾大规模交往的第一次。②隋朝时，隋炀帝曾三次派人到达流求。③元朝时，元政府设澎湖巡检司，管理澎湖和琉球。④1661-1662年，郑成功收复台湾，清政府设置台湾府。） （2）、结合所学知识回答，郑成功收复台湾的经过。 出示百度搜索图片《郑成功收复台湾示意图》，再提示学生阅读课本103-104页的内容。说说郑成功收复台湾的经过 （学生回答的不是很全面，此题应包括收复台湾的原因、时间、出发点、经过的路线、结果、意义等。） 合作探究： 你对郑成功的后代归顺清王朝有何看法？ 点拨提升，以教导学：本环节通过小组讨论的形式，群策群力，各小组彼此交流观点，