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工作紙——觀點拓展 身 分 旅客 篩選資料 觀點拓展 原因分析 結果分析 身 分 旅行社 篩選資料 觀點拓展 原因分析 結果分析 身 分 導遊 篩選資料 觀點拓展 原因分析 結果分析 身 分 傳媒 篩選資料 觀點拓展 原因分析 結果分析 身 分 讀者 篩選資料 觀點拓展 原因分析 結果分析  解難方法一、二、三 小錦囊 綜合能力考卷的題目多涉及社會時事，由社會事件帶出不同社會人士的觀點或矛盾，然後要求考生提出解決的方法。 答題難點 題目未有明確點出引致事件的原因或令事件惡化的元兇 不同人士所提出的意見不一定是導致事件發生的唯一原因 答題策略 找出關注的事件 分析事件背後的成因 提出可行的解決方法 提示 我的想法 什麼事件受各界關注？ 受關注的事件是： _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 二 分析原因 引致/惡化上述事件的原因？ (一) 時間 受關注的事件是： 「零團費」旅行團強迫旅客購物，損害香港旅遊業形象。 (二) 人物 有什麼人與此事有關？ 責任 利益 旅行社東主 旅行社導遊 參加「零團費」的旅客 傳媒 以下哪些人是否引致上述問題的元兇？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、解決方法 解決方法 利弊？ (效果？代價？) 可行性？ (法理依據？投入資源？民意傾向？) 1 綜合能力教學設計示例．掌握語境意識．學習資料整理．嘗試觀點拓展 教學設計示例由港九潮州公會馬松深中學 找出議題