我国当前高中师生冲突原因分析及对策研究.DOCVIP

2011届在职人员攻读教育硕士 专业学位论文 我国当前高中师生冲突问题研究 作者姓名 边 峰 指导教师 郭三娟 副教授 郭 涛 中教高级 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 教育科学学院 学习年限 2009年3月至2011年6月 二〇一一年六月 山西大学 2011届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 我国当前高中师生冲突问题研究 作者姓名 边 峰 指导教师 郭三娟 副教授 郭 涛 中教高级 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 教育科学学院 学习年限 2009年3月至2011年6月 二〇一一年六月 Thesis Submitted for 2011 Master of Education Degree at Shanxi University The Research for China’s Current Conflict between Teacher and Student in High School Student Name Feng Bian Supervisor Prof. San-juan Guo Tao Guo Superior Teacher Major Master of Education Degree Specialty Education Management Department College of Educational Science Research Duration 2009.03-2011.06 June, 2011 目 录 中 文 摘 要 I ABSTRACT II 绪论 1 0.1研究的背景及意义 1 0.2文献综述 2 0.2.1关于师生冲突概念的研究 2 0.2.2关于师生冲突类型的研究 2 0.2.3针对师生冲突的原因研究 3 0.2.4针对师生冲突的对策研究 5 0.3研究内容及方法 5 0.3.1 研究内容 5 0.3.2研究方法 6 第一章 了解师生冲突概况 7 1.1师生冲突相关概念 7 1.1.1冲突与师生冲突 7 1.1.2师生冲突的界定 8 1.2梳理冲突产生的不同阶段 9 1.2.1冲突思想潜伏阶段 9 1.2.2冲突意识认知阶段 10 1.2.3冲突行为发生阶段 10 1.2.4冲突结果显现阶段 11 第二章 呈现高中师生冲突现状 12 2.1高中师生冲突的表现 12 2.1.1师生间关系功利化倾向加重 12 2.1.2师生间情感沟通缺乏 12 2.1.3师生间不满情绪强烈 13 2.2高中师生冲突的状态 13 2.2.1师生间的对执 14 2.2.2师生间的妥协 14 2.2.3师生冲突解围 15 2.3高中师生冲突的特点 16 2.3.1冲突形式隐性化 16 2.3.2冲突范围扩大化 17 2.3.3冲突原因复杂化 17 2.4高中师生冲突的影响 18 2.4.1冲突产生负面影响 18 2.4.2冲突产生正面影响 18 第三章 探究高中师生冲突缘由 20 3.1直接原因——师生角色及教育环境不同 20 3.1.1学生因素 20 3.1.2教师因素 21 3.1.3家庭及家长因素 21 3.2重要原因——制度导向 22 3.2.1素质教育要求与选拔手段矛盾 23 3.2.2教育管理体制不完善 23 3.2.3教育评价制度导向 24 3.3根本原因——观念差异 24 3.3.1师生间存在教育位差 24 3.3.2教师文化与学生文化碰撞 25 3.3.3多元价值观念的影响 25 第四章 促进高中师生关系和谐 27 4.1明确教育目的 27 4.1.1提高素质是教育的本质 27 4.1.2培养能力是共同的目的 27 4.2完善教育体系 28 4.2.1教育制度要服务于素质教育 28 4.2.2管理模式要契合教育目的 28 4.2.3评价机制要保障体现本质 29 4.3拓展教育方式 29 4.3.1开发新型方式，提高学生素质 30 4.3