数字图书馆——从理论到实践-德州学院图书馆.PPT

图书馆学科化服务与信息共享空间 一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那时没有未来的。 ——温家宝：“在同济大学百年校庆大会上的演讲”，2007年5月14日 一、大学图书馆的生存环境 图书馆正处在教育、研究、出版和信息技术不断进步的交叉点上。这其中的每个领域都在变化当中，某些领域甚至变化的非常迅速。 ——麻省理工学院图书馆2005-2010战略规划 1、来自用户 纸书阅读率与图书流通率持续走低 我国国民图书阅读率连续六年走低，国民阅读率首次低于50%。 美国1994年全国大学图书馆共借还了18300万（册）次；十年后的2004年只借还了15510万册次，下降了15.３％。 1956-1978年美国人均年借书15本，而1978-2004年该数据下降了约50％。 我校图书馆的读者人次和借阅册次也在下滑。 信息用户越来越少利用图书馆。大多数对调查做出回复的用户预期他们今后对图书馆的利用不会有大的变化。 绝大多数信息用户没有意识到图书馆拥有大量的电子资源，也没有使用过这些资源。 大学生是所有图书馆用户中使用率最高也是最广泛的人群，他们的使用包括纸质资源和电子资源。 只有10%的大学生认为，在通过搜索引擎找到图书馆网站后，图书馆的馆藏可以满足他们的信息需求。 信息用户喜欢自助服务，他们利用个人知识和普通常识来评价电子信息是否可信，他们通常通过其它网站的参考信息来确认信息的真实性。 90%的用户对使用搜索引擎获得的信息表示满意；他们认为使用搜索引擎搜索到的资料与图书馆提供的资料同样可信。 搜索引擎比实体图书馆或在线图书馆更符合人们的生活模式，大多数美国用户（从14-64岁）认为搜索引擎最符合他们的生活习惯。 用户并不怀疑图书馆资源和图书馆员为信息检索所带来的价值，但是统计数据表明，图书馆的适用性与人们生活方式的适应方面存在问题。 适用于网络用户的信息资源和信息挖掘工具不断增加，图书馆还没有成功地将自己的品牌延伸为兼容了众多电子资源和基于网络的电子图书馆服务。 84%的用户使用搜索引擎进行信息检索，1%的人从图书馆网页上进行信息检索。 信息的质量与数量是决定信息检索满意度的首要因素。对搜索引擎的评价高于图书馆员。 图书馆用户喜欢自助服务，大多数用户在使用图书馆资源时，不会寻求帮助。 （OCLC《对图书馆与信息资源的认知：给OCLC成员的报告》） 读者的学习方式、研究方式在不断变化：一方面学科之间的融合、交叉不断增强，需要沟通、交流；但同时，学习和研究的个性化、专业化趋势却又十分明显； 读者对资源的依赖度在不断提高，但对图书馆的依赖程度却在不断降低； 教职工愿意呆在你的图书馆吗？ 学校教职工上图书馆的不多，除非不得已来借两本书（还书时都往往是教授的学生替他们还）、或偶尔听两次讲座、或咨询一点问题如科技查新、文献传递之类，并大多是处理完便分秒不停地离开了，尽管大家可以解释为：现在电子资源丰富，所以教授们可以不上图书馆便可进行科研活动，并且日理万机，所以不愿意在图书馆里呆上几分钟。 图书馆没有提供适合他们所需要的一种学习交流氛围： 需要随处有电脑与网络进行实时思想交流； 需要方便而舒适地喝上两杯咖啡提神； 需要与远道而来的志同道合的学者进行学术畅谈； 需要与自己的学生们一起讨论; 当图书馆无法提供这些服务的场所与氛围，教职工就很难真正走进图书馆并呆在图书馆，那么图书馆就将永远是学生的“第三空间”而非教职工的期待，于是图书馆失去了其服务对象中极为重要的一部分，而这部分对象却是学校发展及图书馆发展最不应该忽视的！ 如何让教职工走进图书馆？ 高校图书馆应该成为读者生活、工作之外的“第三空间” “校园客厅” “他们需要一杯咖啡，他们需要一起工作，他们需要有更多的活动空间。” “教授文苑” 我们做好了让图书馆： 从资源信息中心到信息交流中心的转变吗？ 以图书资源为中心向以人的学习交流为中心的转变了吗？ 单纯提供文献资源、以资源为中心开展服务的 理念是否满足读者的需求？ 我们提供的文献资源服务、咨询服务、读者培训服务等学科化服务，基本还属于被动提供服务，都是读者需求什么，我们才去服务什么，这些服务是否得到读者的认同。 2、来自资源 新的信息资源的发展 发现、维护和保存信息资源的任务更加富有挑战性； 对信息资源存取权的购买、许可、获取和管理的复杂性将会增加，新的出版实验（开放获取）将会不断进行。 由于越来越多的资源和服务正通过网络提供，网络信息服务本身将会成为图书馆的关键能力。 3、来自教育 随着网络课程的发展，对于数字存储