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2017-08-12 发布于江苏
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大学研究性学习的反思.PDF

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大学研究性学习的反思

2011 7 Jul. ,2011 29 4 MEIT AN HIGHER ED CATION Vol. 29No. 4 詹文都, 李文章 ( 广东外语外贸大学教务处, 广东广州　510006) : 研究性学习作为现代大学培养创新人才一种新型模式, 是对传统教育教学方法改革重要革新。其主要旨趣是通过融合学习与探究, 让学生在自由自主学习氛围下, 养成求知、探知、质疑、批判、创新。对教师来说, 则意味着教学与科研高度统一; 对学生而言,则意味着享有充分学习自由。然而,教学与科研两难关系、学习自由权利制约无不限制着研究性学习开展。 : 研究性学习;教学漂移; 学习自由 :G 642　　　:A　　　: 1004-8154(2011) 04-0049-04 , , , : , ,, ,, , , ,: , , , , , , , , , , , , , , ,, , , , ,, , , , , , , , , ,; , , , , , 1860 , : 2011-05-16 : ( 1966-) , , , ; ( 1980-) , , : ( 06AIQ0130104) ( BKYBJ : 49 29 , , , SCI , , , , , , , , ; ,, , ; , , , , , 2011 , : ; , , 1999 2003 (4.4%) ; ; [3] 2004 2008 , ( , 10.2%) , , , , ,, , ,, , , , , , 24 , , , ,, ,, , , : ? , , [4] , , , , , , , , , ,, , , , , , :