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中小学教师信息技术培训的现状问题及对策研究张嘉志魏晓彤广州市教育信息中心电教馆摘要年月我们对广州市三个区所中小学校的名教师进行了调研本文总结了当前广州市中小学教师的信息技术能力现状和培训现状指出了教师信息技术培训的存在问题并针对问题提出一些可行的解决对策为今后的教师信息技术培训和即将启动的教育技术能力培训的开展提供参考关键字信息技术教育技术培训现状问题对策引言年教育部发文规定所有中小学教师在年内参加不少于学时的教育技术能力培训并通过认证这也是针对教师的第一个专业标准教师教育技术能力标准开展的培训
中小学教师信息技术培训的现状、问题及对策研究
张嘉志 魏晓彤
广州市教育信息中心（电教馆）
【摘要】 2006年12月，我们对广州市三个区13所中小学校的156名教师进行了调研。本文总结了当前广州市中小学教师的信息技术能力现状和培训现状，指出了教师信息技术培训的存在问题，并针对问题提出一些可行的解决对策，为今后的教师信息技术培训和即将启动的教育技术能力培训的开展提供参考。
【关键字】 信息技术 教育技术 培训 现状 问题 对策
1．引言
2004年，教育部发文规定所有中小学教师在3年内参加不少于50学时的教育技术能力培训，并通过认证，这也是针对教师的第一个专业标准——教师教育技术能力标准开展
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