掌握学习的“金钥匙”(700字)作文.doc

掌握学习的“金钥匙”(700字)作文 精选作文:掌握学习的“金钥匙”(700字)作文 　　相传，吕洞宾一日路过一家客店，由于受到店主的殷勤照料，为感激店主，就把店内陈设电话成了金子。吕洞宾问店主：ldquo;满意不？rdquo;店主笑笑说：ldquo;我只想把我的指头变成和您一样的！rdquo;细细想来，这位店主确实不傻，他并没有满足于金品，而是找到了通往金库的ldquo;钥匙rdquo;。我们平时的学习乃至干任何事情都是这样。只要你掌握了技巧，掌握了方法，你就可以不断获得新知，你就得到了rdquo;金钥匙ldquo;。 　　我们生活在一个巨大变革的时代，经济、科技高速发展。时下，改革的浪潮方兴未艾，为了适应改革的需要，把我国建设成为一个经济强国，我国对科技体制、教育体制都进行了改革。社会上处处都是这样或那样的培训中心、学院、学校，面对各种学习热的势头，我们还应该学习怎样学习，才能找到打开知识宝库的ldquo;金钥匙rdquo;。 　　现在，有很多人具备了一定的知识，但不一定证明他们就会学习了，掌握学习的方法了。有了一定的知识和专长，可能暂时能在工作中驾轻就熟，但不等于永远运行自如。只有掌握了获得新知识的学习方法，才会立于不败之地。报载：淮阳人才市场，某单位直接提出这样的要求：不看长相；不重文凭；要外向型，不要内向型；不要林黛玉。好多公司，厂矿的领导到人才市场争夺rdquo;摊位ldquo;，甚至争的面红耳赤，不可开交。这足以证明，社会上需要具有应变能力的人才，需要面对新情况便有新办法的人才，而不是一昧地只看文凭，头衔。因为文凭、头衔只能说明过去并不能证明未来。 　　当我们面临一些新事物时，不能死搬教条，要打开思维的大门，发挥自己的想象力和创造力，多方面、多角度去观察研究事物。这样，你掌握方法不仅掌握的透彻、深刻，慢慢地也可以养成一种良好的习惯，使你受益匪浅。我们都是人而不是神，但过去人们认为连神仙都做不到的事情，在今天，我们现代的人却可以做到，难道这不是掌握方法，不断努力的结果吗？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;初三:2825945743 篇一：积累素材,掌握方法,教给学生写作的金钥匙 积累素材，掌握方法，教给学生写作的金钥匙 作者：段金花 来源：《新课程·小学》2013年 小本子，记录下每天在生活中发现的一个新现象或新事物，看谁的记录最新最奇，然后每周评比一次，此项活动极大地调动了学生有意注意观察事物的积极性。刚开始，学生写的内容大多是猫、狗、花草、同学、老师，后来范围慢慢扩大了，有的写学校里，有的写放学路上，有的写家里，有的写大自然。此项训练，突出了一个“新”字，学生将观察到的记录下来，在写作时，只要将本子上记录下来的新发现加以扩充、加工、润色，就成了一篇精彩的作文。例如，有一名学生将记录下来的不同季节庭院门前的榆树的生长过程组成了一篇短文：春天，老榆树一夜之间结上了金黄的榆钱，馋得我直流口水；夏天，老榆树枝叶茂盛，像一把撑开的绿色大伞；秋天，老榆树落光了叶子，在风中楚楚可怜；冬天的一个早晨，我拉开院门，看到大雪纷飞中，老榆树像一位慈爱的老人，眉毛、胡子全白了。由此可见，平时注意引导学生记录身边的新现象或新事物，经年累月，就是一本厚厚的素材集。 三、利用学生优秀习作，培养学生主动参与写作的意识 1.利用讲评课，对学生作文中写得精妙的字词作赏析 著名教育家叶圣陶先生曾说：“学生作文中任何一点可取的地方，都应找出来，肯定他的想法和写法。”小学生的自我表现意识强，争强好胜，写作起步阶段的成功，虽然是微乎其微的，但是对于写作却有着不可估量的积极影响。因此，教师在批阅作文时，要尽力找出每个学生，特别是较差作文中的精彩之处，给学生一点精神的支柱。