国培计划2011—吉林农村小学语文骨干教师短期集中培训1第.docVIP

第 一 期 二〇一一年九月十九日 感恩“国培”，情系长春 ——两地精英育园丁，比翼齐飞结友情 人生因志同而道合，人生因有缘而相聚。 伴随着丝丝凉爽的秋意，国培班黑龙江、吉林两地230名学员聚集到吉林省长春市东苑会馆，参加吉林省农村小学语文骨干培训班培训学习。半个月的时间，我们以端正的态度聆听专家教诲，交流研讨，虚心求教，在此向给我们谆谆教诲的各位专家、学者表示衷心的感谢和深深的祝福，并致以最崇高的敬意！ 培训期间，我们感叹组织者用心良苦，研修活动组织严谨、安排紧凑；我们感叹专家学者知识渊博，培训内容形式多样、内容丰富。我们更感叹自己竟会如此拼博，积淀下沉甸甸的收获，为我们的人生打下了一层厚厚的底色。 星移斗转，白驹过隙，时间悄悄地定格在了结束的时刻，明天我们将再踏征途，再历风雨，我们将再铸新的辉煌。在此我们殷切希望，请记住这份浓浓的短暂的师生之情，学友之意，记住我们在北方春城度过的快乐时光。让我们把一切珍藏在感情存折中慢慢回味，细细品尝！ 强化骨干教师培训 促进教师专业发展 ——吉林省农村小学语文骨干教师培训班开班仪式 2011 年9 月15 日，由吉林省教育厅主办、吉林省教育学院承办的“国培计划（2011）”——吉林省农村小学语文骨干教师培训班开班仪式在吉林省长春市东北师大附属实验学校举行，来自吉林、黑龙江两省的230余名学员参加了开班仪式。吉林省教育厅师范教育处处长张志霞，吉林省教育学院小学幼儿教研部主任赵士英，吉林省中小学幼儿教师培训中心主任、吉林省教育学院继续教育办公室主任齐放，吉林省教育学院继续教育办公室副主任宋海英出席了开班仪式。吉林省教育学院继续教育办公室和小学幼儿教研部相关人员参加了会议，开班仪式由宋海英副主任主持。 吉林省教育厅师范教育处处长张志霞致欢迎词。她代表吉林省教育厅向参加本次培训的吉林和黑龙江两省学员表示热烈欢迎，张志霞在会上还通报了两年来吉林省在“国培”项目中所取得的成绩，希望在今后的“国培”项目中再接再厉，培训者要为参训人员服好务，参训人员要立足实践，努力学习。吉林省中小学幼儿教师培训中心主任、教育学院继续教育办公室主任齐放针对教师培训的优势和特色做了简要发言。 吉林省教育学院小学幼儿教研部语文教研室孙世梅老师以“立足实践，着眼发展”为主题，从培训形式、培训目标、培训内容等方面对本次培训做了课程解读，为确保培训的顺利实施指明了方向。 黑龙江省学员代表王艳丽老师、吉林省学员代表管玉芳老师做了发言，她们代表两省学员向主办方吉林省教育厅、承办方吉林省教育学院的领导表示感谢，并代表全体学员表达了参加培训的决心与信心，培训后将为吉林、黑龙江两省教育做出更大贡献。 （国培一班 齐齐哈尔市富裕县第七小学 曲鑫） 精彩课堂回放 ——张赛琴老师的作文教学《气象报告》 师生之间精彩的互动，呈现出一幅幅与众不同的课堂教学画面。 [教学片段一] 师出示一段文字：“上午多云”，随后教师在黑板上画了一朵云。 师：云像什么？ 学生想象并回答，然后纷纷上黑板上手绘云朵。 师：你在哪里看到多云的天气？ 学生交流。 师：云美不美？看云，有的像…..有的像…… 师简单总结，然后让学生进行写作的训练。 [此处教学设计的巧妙之处就在于通过几个简单问题的提出，引导学生想象，简单自然，水道渠成，充分发挥了教师的引领者的作用，给予了学生广阔的学习和交流的空间。] [教学片段二] 师出示第二句文字：中午多云转阴，有雷雨，雨量大到中等。 师：怎样才是多云转阴？ 学生争先恐后到黑板上涂云。 师：天气变阴时有什么？ 生：有雷声，有闪电。 师：闪电怎样画？ 生交流。 师：闪电过后就会打雷，雷声怎样形容？ 生：像炮声，震耳欲聋…… 师喊：“闪电来了！” 学生拍桌模仿打雷…… [此处教学设计的巧妙之处就在于教师能够善于把无形转化为有形，让学生易于理解，并且让学生通过亲身体验，感受事物的变化过程，这种无痕的润化，逐步引导学生掌握了写作的手法。] （国培二班 舒兰市第一小学 王丹丹） 创作游戏 解决作文“难” ——张赛琴老师专题报告 首先，在讲座伊始，张赛琴老师以问题引入：作文教学为什么难？原因是老师总是在给学生命题后才让学生写作文，而张老师的作文教学却打破了这种教法，而是让学生写前作文，教给学生学会观察，留心身边的事物，从课堂上亲身体验，寻找写作素材。 以《童年趣事》为例，张老师通过与两位老师进行了课堂教学模拟，生动的再现了如何抓住课堂上自然形成的习作资源，来组织学生进行习作训练，突破了以“写事”为主的这一作文体裁的教学模式，学生学得轻松，自然而然地掌握了这类文章的