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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景： 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：语文 2，课时：2课时 3，学生课前准备： （1）复习上节课字词（2）熟读课文 二、教学课题： 知识方面：会认11个生字，会写13个生字，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 情感方面：体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用。 能力方面：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 三、教材分析： 内容分析：《翠鸟》是小学语第六册第二单元的一篇课文。这篇课文形象、生动的介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆捕捉小鱼时动作迅速敏捷，十分惹人喜爱。抓住事物的特点，进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。作者在介绍翠鸟时，紧紧抓住了它在外形和动作上的特征，表达方法上不是简单的平铺直叙，而是采用了拟人、比喻、对比等多种方式。本课的训练重点是引导学生体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用。 学情分析：学生升入了三年级，接触语文已经两年多了，已经有了一定的语感，但还存在差异。小学语文主要是培养学生综合语言运用的能力。所以在本课，我特别注意了激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生体会如何抓住事物的特点以及文章的情感。 教学目标：1.情感目标：激发学生读课文的兴趣，提高学习的积极性，激发学生的参与意识和团结协作的意识，以及综合运用语言的意识。 2.知识目标： 学会描写事物的特点，运用多种方式进行表达。 3.能力目标：培养学生听、说、读、写、以及综合运用语言的能力。 根据新课标的要求以及学习者实际水平我把体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的词句感受作者对鸟的喜爱之情作为本课的重点和难点。 教学资源与工具设计： ?挂图 ppt演示文稿 四、教学策略的选择与设计： 为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据教材、新课标的精神，并结合学生的特点，我采用了直观演示法、交际法、竞赛法、愉快教学法、创设情景教学法、电化教学法等多种教学方法，从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，科学合理地安排教学内容，设计教学任务，让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式，完成任务和实现目标，发展学生自主学习的能力。为学生创设了真实的语境和情景，面向全体学生，突出学生主体，并尊重了个体的差异。 五、教学过程： 一、检查复习第一自然段（出示翠鸟图片） HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%E4%C4%F1 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%E4%C4%F1 in=27040cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=32750636730ln=2000fr=fm=fmq= 1330402988093_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= 　　l．让学生回顾第一自然段的主要内容。 　　2．指名感情朗读第一自然段。 二、学习第二、三两个自然段 　　1．学生自学。（出示阅读提示，学生按要求自学。） 　　2．小组交流。 　　3．师生议答。 （1）出示：作者是怎样描写翠鸟活动的？ ①学生读出描写翠鸟活动的语句。（即第二自然段的两句话，并找出相关的动词。） ②引导学生体会这些词语用得准确恰当。 　　A让学生演示“贴”的动作，理解“贴”的意思，进而体会翠鸟飞行的低，动作轻盈。 B让学生联系上下文理解词语“疾飞”、“一眨眼”的意思，通过“疾飞”“轻轻地停”这组动作的对比，让学生体会到翠鸟飞行得很快，动作轻盈。（翠鸟飞行的图片） HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%E4%C4%F1in /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%E4%C4%F1in =27040cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=32750636730ln=2000fr=fm=fmq= 1330402988093_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= 　　（板书：疾飞） （2）投影出示：作者又是怎样具体描写翠鸟捕鱼的？ 　　①指读第三自然段，先让学生明确作者写翠鸟捕鱼是按“捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后”的过程来写的。 ②理解1、2句（捕鱼前）。（出示捕鱼前图片） HYP