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暨南大学研究生组织个人考核办法(试行) 总则 考核目的：为了提高的工作效率和工作能力，加强对成员的管理，提高成员的综合素质，激发成员的工作热情，考核方式：对象：大学 考核细则 考核细则设有基本素质考核、加分项和扣分项，在考核过程中，根据工作表现加分或扣分，考核计算公式为：个人量化考核分=基本素质考核得分+奖励分-扣分。 基本素质考核：工作态度（）包括工作的（0分）包括 工作能力（） 工作业绩（） 应进行考核。大学考核表 考核：????????? 考核人员：?（可匿名）?? 考核日期： 项目 评分标准 评分 工作态度责任感 A:有高度责任感，及时积极高质完成工作，并能主动处理和解决问题B:有一定责任感，能履行职责完成工作，发现并解决问题C:基本完成工作D:办事马虎拖拉，不能完成工作或应付式的完成 工作作风 A: 带头做好表率作用，甘于奉献B: 是较好的榜样C: 自己做，但没有带动力D: 不以身作则 工作情绪 A:稳定，能很好的公私分明 B:较稳定，而且不会影响工作 C:有波动，偶尔会影响工作 D:把私人情绪带到工作上来，严重影响工作 团队精神 A: 以集体为重，有高度的奉献精神，善于与人合作B: 能维护集体荣誉合作共事C: 计较得失，缺乏集体意识对集体不热心D: 有损集体荣誉 工作内容工作量 与同级部门相比A:很多，但是在承受范围内B:比较多，且能全部完成C:偶尔有工作D.没有工作 分配工作合理度 A:分配工作很合理，难度工作量平均B: 分配工作较合理，大部分人满意。C: 分配工作稍微不合理，小部分人不满意。D. 分配工作极度不合理。 工作参与情况 A:全按时参与，从不缺席B:能参与大部分工作C:基本参与工作，但经常迟到或早退D:参与工作很少 工作方法 A:方法多样，快捷有效B:按部就班，认真完成C:方法不太恰当，导致效率不高D:方法有问题且固执己见 工作能力策划能力 A.策划的周全，。B.策划的比较全面，。C策划的不是很全面，。D.策划非常不全面，错误百出。 协调能力 A:能够同时处理好多方面的事情，能很好的解决工作与生活、学习间所起的冲突B:较能很好的安排协调工作、生活、学习三者的关系，偶尔会起冲突C:工作比较大的影响了正常的生活与学习，但是后果不是很严重D:工作是以牺牲正常的生活、学习为代价 处理能力 A:在日常工作中能够按照规章制度正确、准确的处理问题B:在日常工作中基本能够按照规章制度恰当的处理问题C:在日常工作中仅能处理小部分所遇到的问题D:在日常工作中不按规章制度处理问题 组织能力 A:组织能力很强，组织大家共同完成任务 B:组织能力较强，组织大部分人完成任务C:组织能力一般，组织少部分人完成任务D:组织能力差，难以组织别人共同完成任务 沟通能力 A:能主动与人沟通，有很强的沟通能力B:比较善于与人沟通，但不够积极主动C:具有基本沟通能力，但较为沉默寡言D:不喜欢与人沟通，沟通能力有待提高 创新能力 A:提出过创新的想法，并得到上级的允许进行实施，效果很不错 B:只是在自己的工作管理和方法上有所创新C:有新的想法或构想，但没敢提出来，或因难以实施而作罢 D:基本上没什么新想法 工作业绩工作效率 A:做事有效而迅速B:做事有效C:完成较差D:缓慢完不成任务 工作效果 A:成果显著，高效高质，对整体工作有很大贡献B:成果较好，对整体工作有贡献C:工作按部就班，成果一般，没有太大贡献D:低效率，成果较差，有较多失误 个人对内形象 A.很有的风范，感觉很好B.较有的风范，感觉不错C.感觉一般D.感觉不好 部门对外形象 A,很好的代表了部门的对外形象，满意度很高B．较好的维持了形象，比较满意C.没有维持对外的良好形象，感觉一般D.破坏部门的形象，感觉不好。 扣分项 扣分详细内容（人力资源部填写） 加分项 加分详细内容（被考核个人申报） 分管委员签字确认： 最后总得分