提升技能价值是职业教育的使命.PDFVIP

周 刊 主编 ：翟帆 编辑 ：翟帆 设计 ：王保英 校对 ：刘梦 09 2015 年 6 月 4 日 星期四 交交流流办办学学经经验验 服服务务职职教教实实践践 电话 ：010 邮箱 ：zjzk@ QQ群 ： 提升技能价值是职业教育的使命 ■卢双盈 会层级在教 育 中折射 出的劳动观 、 价 次深刻 的变化 。 由此 ， 一 个 带有规律 手参与制造 ，有时培养一个高水平的技 通 高等教 育的培养 。 值观 ， 才是其本质所在 。 性 的推论 变得 清晰起 来 ： 各 类人 才都 师难度更大。 在激励 万众创新 的 当代 ， 建成制造业 强 国， 需要 培养 大批技 研 “劳动光荣、 技 能宝贵、 创造伟 大” 早在 一 百年前 ， 黄 炎培先 生就敏 需要相应 的教 育来培养 ， 各 类趋 于成 需要数 以亿计生产一线 高素质 的技 能 能全 面精 湛的人 才。 在机 器普遍替代人 者 实在是一 句令所有职教人兴奋 不 已的箴 锐地发现 ， 中国教 育 问题 的症 结是教 熟的教 育都应建立 自己的发展体 系。 人 才与生产上游的科技人 员协 同创新 ， 力的现代社会 ， 有人将技 能人 才异化 为 视 言 ， 习总书记给予 了技 能人 才最大的肯 育与职业的脱 节或分 离， 他提 出 “教 在现代 职教 体 系下 ， 技 能没有被 一个个大国工 匠动人 的故事就是 明证 。 机 器的助手或侍 者 。 但作 为机 器的制造 界 定和 激励 。 党 中央 的要 求 、 时代 的 需 育与职业沟通” 的新 思想 ， 极 力主 张 歧视 的理 由。 知识 与技 能共 同构成人 还有 ，把技 能养成单纯经验化也是 者 ， 人 永远是机 器的主人 ， 操 纵好 、 管 要 、 职教 的魅 力 ， 赫 然 昭示在 世 人 面 改革普通教 育、 发展 职 业教 育 ， 改 变 类文 明成果和基本 的教 育 内容 。 从 二 片面的。掌握复杂的技 能没有一定的理 理好 、 维护好现代 复杂的机 器装置 ， 同 前 。 加快发展职业教 育 ， 构建现代职业 传统教 育生存发展 的形 态。 改革 开放 者 的关 系看 ， 技 能是知识 熟练运 用的 论不行 ，而且越是 高精 尖的技 能也越 需 样 需要 高素质的技 能型人 才。 教 育体 系， 核心是要聚焦到提升技 能的 以来 ， 国家采取积极 的职教政 策 ， 职 形 态， 也就是 看得 见 的、 有速 率感 的 要 多方面的理论融会贯通 。现代科 学技 不 同角色的人 才是 互补 的 ， 技 能及 品质与价值上来。 技 能 ， 既是职教 的灵 业教 育 坚持 需求导 向、 就 业导 向、 能 知识 。 在技 术工人 身上 ， 技 能更是他 术背景下的技 能需要与知识相 匹配 ，有 其人 才非常宝贵。 在生产生活 中， 科 学、 魂 ， 也是职教 的风采 。 力导 向 ， 经过 三十 多年 “蹲 苗式”