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杜郎口中学参观学习体会 ???杜郎口中学参观学习体会 走进了杜郎口中学，参观学习后，感触很深，用语文教育专家的话说“给我的灵魂洗了澡”。大家知道，洗澡后的感受是心清气爽、舒坦。究其如何？下面的教学体验介绍杜郎口中学的办学理念和教学。反思的教学，是把本该属于学生自主学习的占用了，是把本该属于学生展示能力的空间“霸占”了。而杜郎口中学成绩之高，升学率之高，给我的认知有几点：1、他 杜郎口中学参观学习体会?走进了杜郎口中学，参观学习后，感触很深，用语文教育专家的话说“给我的灵魂洗了澡”。大家知道，洗澡后的感受是心清气爽、舒坦。究其如何？下面的教学体验介绍杜郎口中学的办学理念和教学。反思的教学，是把本该属于学生自主学习的占用了，是把本该属于学生展示能力的空间“霸占”了。而杜郎口中学成绩之高，升学率之高，给我的认知有几点：1、把原本属于学生的还给了学生；2、创立了适合学生达成度的自主学习模式；3、让所学生全“动”起来了，培养了学生多的能力；4、?遵循“教师为主导，学生为主体”的教育原则，落到实处且行之。???一、杜郎口中学“三、三、六”自主学习模式。自主学习三个模块是：预习、展示、反馈。也说，的课型有预习课（自学课）、展示课、反馈课（测评课）（杜郎口中学所有学科模式）。到每一篇课文需要三个课时的学习。的功夫用在了预习课上，的功夫用在了备课上（老师依据教材设计问题，备教材备学生）。看到的是展示课。想找老师发下的课文预习提纲，找。从学生的某些副科笔记本上能看出，上预习课时，老师是把设计的课文问题，让学生记在笔记本上了?。学生以为，自学交流，生生互动，师生互动，难点教师点拨，并强化，下一节课的展示课所用。???二、?????展示课的“10≦35”或“0＋45”自主学习模式。以学生在课堂上的自主为，老师讲解少于10分钟，学生活于35分钟。展示课的主要任务是展示、交流预习课上的学习，并知识的迁移运用和对感悟提炼提升。本阶段的为：以个人或为回顾预习情况，组内、全班的展示和交流，多种多样的师生、生生的互动学习，感受交流。 ※ 杜郎口中学学习体会 ※ 12月23日上午，我们全校老师走进了山东省杜郎口中学。 和其他学校的教室不同，杜郎口中学每一间教室的前、后及靠走廊一侧的三面都有黑板，学生桌椅也不是纵横摆放而是摆成6个方阵，每个方阵也就是每一个学习小组的学生分两排相对而坐。每个学习小组由班主任任命一名成绩优秀的学生担任小组长，负责管理全组，各学科教师根据月考情况任命本学科的学习小组长。 上课伊始，部分学生拥到黑板前，先把自己的名字写在最上方，然后将上节课学习过的知识点一一写上。在当地，这叫“爬黑板”。没有“爬黑板”的学生在座位上自己读书，有个别学生蹲着在教室地板上书写。 题和答案都写在黑板上了，老师组织学生交流。先由一位同学大声读题及答案，然后其他同学发表自己的看法，有赞同，有补充，也有表示不同意见。面对众多听课的老师，学生很有自信，没有羞涩。或者说，学生们在课上已经能够做到对听课老师视而不见，尽管听课的许多老师就在他的身边。教师话不多，只是适时点拨一下，一节课就结束了。 ?在杜郎口中学的一天的时间里，我走遍了学校两幢教学楼的20个教室。每节课几乎都是讨论确定学习目标——分配学习任务——小组自主学习——展示交流这样一个过程。其间学生的讲解，不同意见的交锋，欢快的歌声，热烈的掌声此起彼伏，学生或站或坐或走动，加上“爬黑板”时的人头攒动，听课教师在教室里随意晃动的身影，难怪有人把杜郎口中学的课堂教学模式称为“教育超市”。