学前儿童心理学1-2讲概述.ppt

主要学习参考资料 网络资源：中国学前教育网(）中国学前教育研究：（） 儿童心理学:/site.php/word) 摇篮网 / 蒙台梭利---中国儿童之家/ 陈会昌-儿童心理网 /phparticle/index.php 教育部幼儿心理健康与咨询网 /course/yejk/ 1 学前心理学研究的对象及相关概念 ●心理学五个子领域 精神科学：通过观察人类大脑的反应来研究他们的心理。 发展心理学：研究人类是如何成长、发育和学习的。 认知心理学：研究人类如何游戏，如何辨别语言和物体的。 社会心理学：研究人类的群体行为，怎样与他人交流。 临床性心理学：研究心理健康和心理疾病。 寻人启事 目的：了解每个人的独特之处 方法： 1、每个人在纸上写出5个左右形容或评价你自己的形容词句（比如个性特征 ：我是~~的，我有~~的时候~)； 2、不要署名； 3、然后把纸一起上交给我，这个时候，我会念一些上交的寻人启事，大家一起来找这个人是谁。如果你找到了，就把那张启事拿走写上你对他的想法或者评价，再还给此人。 寻人启事 通过游戏我们发觉，每个人都有独特之处，这个独特之处让我们能区别于他人，被别人识别，日常生活中我们叫“个性” (2)个性心理 又叫人格，是一个人在其社会实践活动中经常表现出来的，比较稳定的，带有一定倾向性的个体心理特征的总和。 是一个人区别于他人的独特的心理面貌。 个性定义 个性概述 个性心理结构 个性心理 个性心理特征（特征结构） 个性倾向性（动力结构） 需要 动机 兴趣 理想 信念 价值观 世界观 能力 气质 性格 1.个性倾向性 个性倾向性是个性结构中最活跃的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人对认识对象的趋向和选择。 2.个性心理特征 个性心理特征是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。 两者关系： 个性倾向性和个性心理特征相互联系、相互制约。 个性心理结构 需要 需要的含义 需要是个体感到某种欠缺，力求获得满足的一种心理状态，是个体内部或外部要求在人脑中的反映。 是推动有机体活动的动力和源泉 渴了要喝水；冷了要穿衣； 病了要看医生； 孤单时需要朋友的关心； 希望别人认同自己； 在事业上有所建树….. 有一个犹太裁缝勇敢地在一个反犹太街区开了一家裁缝店。为了把他赶出这个街区，每天都有一群年轻人跑到他的店门口向他大吼：“犹太人！犹太人” 失眠了几个晚上以后，裁缝想出了一个办法。那群人再来到他店门口时，他宣布，任何称他为“犹太人”的人都将得到一毛钱。 得到激励后，第二天这群人更加高兴地跑来大叫：“犹太人！犹太人！”裁缝微笑着给了每个人五分硬币（他解释说今天只能付这么多）。这群年轻人还是很满意地离开了，毕竟五分钱也是钱。 接下来的几天，犹太裁缝就只给那群年轻人每人一分钱，并再次解释他付不起更多的钱。当然了，一分钱不再那么有激励作用，一些年轻人开始向裁缝抗议。 裁缝再次申明，他不可能付更多的钱，这些年轻人要么拿一分钱要么就离开。于是，这群年轻人决定离开，临走前还冲着裁缝大叫：“你只出一分钱，还想让我们叫你犹太人，真是疯了！” 动机 犹太裁缝的故事 为什么有这样的变化呢？ 因为人的行为是由动机触发的，由于年轻人喊叫裁缝“犹太人”的目的是为了让裁缝不舒服，结果当裁缝宣布他很乐意被称作犹太人并表示愿意为此付钱时，他巧妙地改变里了那帮年轻人称呼他为犹太人的动机，这一动机由单纯的反犹太主义变为了金钱激励。当裁缝宣布他不再付钱时，他便成功地诱发了一种心理上的不一致状态（或者说是唤起不协调），让那帮年轻人觉得好像免费奉承了裁缝一样，这与他们的初衷是违背的，因为他们的初始动机是为了骚扰裁缝，而不是让他过的开心。 动机 动机是指促使个体为满足需要而积极追求目标的心理过程。 动机的定义 需要 紧张 动机 行为 目标 1、动机是一个心理过程。 2、动机过程由需要引发（需要是动机的源泉） 3、动机过程指向一定的目标 气质 气质的定义 日常生活中说的气质：一个人的风格、风度和某种职业上所具有的非凡特点 气质：人的典型的、稳定的内心特征，是一个人在心理活动和行为上表现的强度、速度、倾向性和灵活性方面的稳定的特征。 气质 气质可以改变吗？ 气质是由人的神经系统的生理特点决定的 具有稳定性、持久性 “江山易改，秉性难移” 虽可发生某些变化，但变化是缓慢的 气质 气质类型 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质 气质 气质类型 去剧院看戏或去电影院看电影迟到，如果碰到一个面部表情严肃、意欲不放行的票员，你会怎么办呢？ 学前儿童心理学第一讲 主讲人： 邢 磊 Email：530330054@ 研