小石潭记(三).ppt

乐安镇思游中学 胡双 课前回顾 句子翻译： 1、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 2、卷石底以出 3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 4、往来翕忽，似与游者相乐。 小组活动与探究 第一、二组：发现小石潭 1、作者是怎样发现小石潭的？（用原文话) 2、找出描写小石潭全貌的句子 3、小石潭具有哪些特征，你认为小石潭最吸引你的地方是什么？（它的美体现在哪方面） 4、这一段作者采用了什么手法对小石潭进行了描写？你能从原文具体分析吗？ 第三、四组：潭中景物 1、作者从哪些方面来描写潭中的鱼？（从写作手法分析） 2、第二段仅仅是写鱼吗？如果不是，还写什么，它具有什么特征？作者是用什么方法来写的？ 第五组：小潭源流 作者运用什么手法描写溪流的？试从原文分析，写出了溪流的什么方面？这样的描写，有什么好处？ 第六组：潭中气氛 第三段：小潭源流： 溪身： 衢州市(09浙江省) 17.解释下列句子中加横线的词。(4分) (1)从小丘西行百二十步（ ）?(2)伐竹取道（ ） (3)佁然不动（ ）?(4)其岸势犬牙差互（ ） 18.对下列句子中加点词语的理解错误的一项是(??????????? ?)(2分) A.心乐之 (之：指代篁竹) B、不可知其源 (其：指代小溪) C、以其境过清(以：因为) D、乃记之而去 (乃：于是，就) 19.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 (2)斗折蛇行，明灭可见。 （06天门） 9．解释下列加点的词。(2分) (1)潭中鱼可百许头(?? ? ) ??????????(2)斗折蛇行，明灭可见(? ?? ?) (3)凄神寒骨，悄怆幽邃( ??? ??? ???) (4)不可久居，乃记之而去( ???? ?) 12．理解填空。(2分) 课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石： “_____________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。② 远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静 结合。如写鱼：“影布石上”是静，“____________________”是 动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________________， 实为写_______________，以实写虚，虚实相应成趣。 ? 6、用原文句子填空。 文中写水声清脆悦耳的语句： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 文中侧面描写水清澈透明的语句： 日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽。 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：似与游者相乐。 描写溪流曲折悠远的语句： 其岸势犬牙差互，不可知其源。 6、本文 第一段描写小石潭的概貌，采用了 的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为____的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼真。 （答：移步换景；特写镜头；比喻） 7、文中描写小石潭的________等景物，突出了小石潭________的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中________的情感。 山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势，幽静，悲凉凄苦） * * 柳宗元 学习目标 1、学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。 2、结合文中相关内容，体会作者当时悲凉的心境。 隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。 石底有些部分翻卷过来，露出水面。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 来来往往，轻快敏捷，好像和游人互相逗乐。 发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 游览顺序 记叙顺序： 2、抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。 3.作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲凉。 1、这一段写了小石潭怎样的气氛，反映了作者怎样的心情？ 2、文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐一忧该如何理解？ 2、找出描写小石潭全貌的句子。 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭 1、作者是怎样发现小石潭的？ 第一段 发现小石潭 隔 闻 伐 取 见 水 石 树 清 怪 青 幽 移步换景 定点特写 景中含情 闻声 见形 潭中景物 第二段 潭水 游鱼 衬 清澄 侧面描写 动静结合 融 心情