小学语文一年级上册教案全集(103页).doc

入学教育 教学要求1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件课时安排：3课时。教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、谈话导入。　　你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放（或演唱）《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。1、带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字。2、孩子们自己翻看语文书，你能说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？ 3、图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。4、小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书 5、你们看看，想听哪篇课文？老师范读课文 6、整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。　　学生初入学，对学校生活还不了解。图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。　　请同学们看第一幅图： 这是什么地方？画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说些什么?以“欢迎新同学”为主题。 （校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。） 引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？ 三、情境演练1、模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 2、联系学校实际 引导学生了解： 我们学校的旗杆设在哪里？我们怎样举行升旗仪式？我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课？我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼？图上还有一些同学在国旗下做什么？是怎样做的？你会做吗？并模拟。 四、 课堂拓展： 让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来： 谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……？推选故事大王 小结本课学习情况，表扬表现好的同学。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、谈话导入： 1、指名说说上节课你有什么收获？2、激发学习兴趣。　　先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图　　（1）同学们在上什么课? 　　（2）这些字你认识吗?　　（3）谁愿意把“马、牛、羊”这些字贴在“马、牛、羊”图片的下方？　　（4）谁愿意把这些字读给大家听?　　（5）你愿意把这些字教给大家吗?　　3、说一说你是怎么认识这些字的？ 二、学习自我介绍1、我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？2、谁来把自己介绍给大家。3、教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。4、小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。三、总结谈话　　这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍。希望大家能够在日常生活中多认识朋友，从今天开始做真正有礼貌的小学生。 表扬表现好的同学。　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时一、谈话导入 1、指名说说上节课你有什么收获？二、读书、写字的姿势 1、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。2、教师表扬坐得好的同学。3、指导观察第三幅图，引导学生说出：一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。4、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。5、请坐的好的同学做给大家看。6、教师表扬坐的好的同学。7、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？ 8、当大多数孩子完成作品后，让他们写上自己的名字，让他们一个个站起来说说自己画了什么？要求，如：用普通话去说，声音要响亮