七年级上美术富于创造力的造型艺术 教案.doc

课 题：富于创造力的造型艺术 课 时：一课时 课 型：欣赏课 授课对象：初中一年级 教材分析：本课选为义务教育课程标准实验教科书上海出版社出版的，七年级上册，第一单元《富于创造力的造型艺术》第二课时通过各种图画的展示、欣赏并讲解，使学生进一步了解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的都与创造力是分不开的。 观察、思考、回答问题 采用欣赏图片的方法提高同学们的学习兴致然后对同学们提问。 问题：同学们，你们知道图片中的风景以及树叶等，在我们生活中有什么作用或是关系吗？ 培养学生们的想象力 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 讲 授 新 课 26 分 钟 一．请同学们先将本课知识大体浏览一遍。（3分钟） 二．开始讲授 1.什么是美术(2分钟) 美术，是运用一定的物质材料，通过造型手段创作出具有一定空间和审美价值的视觉形象艺术，所以，美术也称“造型艺术”或“视觉艺术”，这些艺术形式是为人的视觉服务的。造型手段包括线条、色彩、明暗、体面等。 2.美术的分类（1分钟） （1）实用性美术;建筑艺术、工艺艺术 （2）观赏性美术：绘画、雕塑 3．欣赏美术分类的图片（4分钟） （1）建筑艺术 （2）工艺艺术 认真聆听 边讲解，边播放 讲解： 1.这是建筑艺术，是我们中国宫殿的建筑艺术，大明宫。 2.这是工艺艺术，苗族少女的头饰，还有很多的首饰等等，平时我们逛街的时候，在街上都能看到。 通过讲解与图片帮助同学们更好的理解美术的分类 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 讲 授 新 课 26 分 钟 （3）绘画艺术 (4)雕塑艺术 4．欣赏作品《江山如此多娇》与毛泽东诗句。（5分钟） 《沁园春 雪》毛泽东 北国风光，千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 认真聆听 讲解： 1绘画艺术，上面的是《步辇图》，现藏于故宫博物馆中；下面那幅是《簪花仕女图》 2.雕塑艺术，这是狮身人面像 通过讲解与图片帮助同学们更好的理解美术的分类 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 讲 授 新 课 26 分 钟 5.介绍作品（11分钟） （1）创作背景（这是简介，主要看课件的内容）(5分钟) 1959年初，关山月和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务。按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌，近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整 个画面。经过一个多月的紧张创作，《江山如此多娇》这幅巨画：长9米，宽6.5米，基本完成了。毛主席亲自题字。傅抱石把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上“江山如此多娇”六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。这幅《江山如此多娇》的大山水画，后来就悬挂在人民大会堂正厅之上。 （2）创作过程（3分钟） 中国画，傅抱石、关山岳合作。1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。 1.看书 2．聆听老师讲课 采用讲授法与欣赏法将作品的具体内容介绍一遍。 边讲解，边播放图片 让同学们对作品稍微有些了解，有助于继续进行下面的讲授。 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 讲 授 新 课 26 分 钟 这些是两位画家创作是的景象： （3）欣赏局部对比图（3分钟） a.莽莽的雪山体现了山河的雄伟与壮观 b.万里长城随山势起伏，蜿蜒深远 c.强调了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博大 看图片 采用讲授法与欣赏法将作品的具体内容介绍一遍。 讲解： 这些是我们生活中的景色与相对应画中的景色，大家仔细对比与观察 看创作背景与局部的对比图，来帮助同学们理解美术是来源于生活 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 讲 授 新 课 26 分 钟 d.挺秀的山岳根据主题需要，处理的苍翠雄浑 e.辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于世界的东方 看图片 采用讲授法与欣赏法将作品的具体内容介绍一遍。 讲解： 这些是我们生活中的景色与相对应画中的景色，大家