往事依依定.ppt

走进文学世界，记录金色年华 还记得年少时的你吗？ 像朵娇嫩而羞涩的花， 如今经历了风吹雨打， 在慢慢变化， 在渐渐长大…… “童年”是个回忆不尽的宝库，是个说不完的话题。今天，我们一起随着于漪老师的回忆，一起步入她的金色年华。 于 漪 作者简介： 于漪 (1929- )，著名语文特级教师 凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢……”这是语文教育界对她一致的评价，她之所以从一个教育学专业毕业初教历史的中学教师，成为一个有口皆碑、充满人格魅力的语文教育学家，和她青少年时期所受的文学熏陶是分不开的。 于漪 （ yī） 预习展示 涟漪（ ） 徜徉（ ） 浩淼（ ） 水浒（ ） 绚丽（ ） 素娥（ ） 雕镂 ( ） 停泊 ( ) 水泊（ ） 镌刻（ ） 铭刻（ ） 悲歌慷慨（ ） 浓浓郁郁（ ） 谆谆教导（ ） 阴晴雨晦（ ） yī chángyáng miǎo hǔ kǎi yù zhūn huì xuàn é lòu bó pō juān míng 搜索（ ）肠 （ ）在目 雄伟（ ） 走（ ）无路 狼（ ）逃（ ）身（ ）其境 （ ）有味 美不（ ）收 眼花( )乱 心( )神怡 五彩( )呈 （ ）然而生 （ ）雀无声 百看不（ ） 枯 历历 险峻 投 狈 窜 历 津津 胜 缭 旷 纷 油 鸦 厌 活动一：读课文，忆往事 1．这篇文章的题目叫《往事依依》，作者在文中回忆了哪几件留恋的往事呢？你能用一个简练的句子概括吗？ 2．几件事分别对作者产生了怎样的影响？用课文中的话回答。 （活动顺序：各人先自行思考，提炼概括—— 组内讨论交流——小组展示） 于 漪 第二课时 活动一：读课文，品语言 于漪的这篇散文，用一个字来评价就是：美。美在哪里：形美、神美。形美—语言风格、词语优美、神美—思想内涵有深度和广度。  文中哪些词语、句段最能打动你的心，为什么？ 示例： “年华似流水” 比喻的修辞手法，把年华比作流水，形象地描述 了时光接连不断的特点。 示例： 我喜欢文中“祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。”这两句。因为其中用到了许多优美的成语或词语，把变化多端的大自然美景概括的描述了出来，让我们感受到了大自然的美丽。 活动二：读课文，悟往事 文章中，作者深情地追溯了少年时代的依依往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，都写得有声 有色，文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示？ 语文姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想…… 春之韵 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（贺知章） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈） 夏之美 接天莲叶无穷碧， 映日