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三生教育社会核心价值观探究本文作者：欧黎明 李鹏飞 单位：中共云南省委党校 党的十七大报告指出：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，必须融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。这就是说，国民教育是一个社会主义核心价值体系实现的重要领域，在这一重要领域，必须积极探索社会主义核心价值体系引领社会思潮，帮助学生抵制各种错误和腐朽思想影响，把社会主义核心价值体系渗透到学校教育教学和日常管理的各个环节，而以生命、生存和生活为主题的“三生教育”，就是这样一个极其重要的平台、载体和有效途径。“三生教育”是云南省全面贯彻党的教育方针，创新教育发展理念，遵循教育发展规律，破解教育发展难题，变应试教育为素质教育、变传统教育为现代教育的创造性探索和有益实践。 自开展以来，学生热情参与，家长热烈响应，社会舆论积极支持，教育效果日趋明显，活动也得到了国家教育部和云南省委、省政府的充分肯定和大力支持。但是，在云南国民教育领域，由于这是一项尚处于起步阶段的创新性探索，难免还存在一些不尽如人意的地方，无论是在理论上还是在实践上都应该继续加以健全和完善。健全和完善“三生教育”，其中一个极其重要的方面就是“三生教育”发展和社会主义核心价值体系建设的相互渗透和有机融合问题。对于云南的国民教育来说，“三生教育”发展和社会主义核心价值体系建设的相互渗透和有机融合问题，就是一个事关全局