MCAI课件的评价反馈与应用实践.pdfVIP

现代教育科学 皙妻蚴祀 MODERNEDUCA丁lONSClENCE 2006年第5期 McAI课件的评价反馈与应用实践 宫海斌田 莺 (鞍山第一职业中专；鞍山师范学院教科院，，辽宁鞍山114005) 摘要：在分析MCAI课件应用实践的基础上，按照教学课件评价理论对教学课件进行学习测量与设 计评价。通过实验样本对教学效果进行分析，并且建立了MCAI课件评价体系，对教学课件进行科学的量 化评价。 关键词：MCA|课件；教学评价；量化评价 中圈分类号：G43 文献标识码：A 文章编导：1005—5843【2006)05一0078一03 Multimedia Assisted MCAI( Computer 页文件和动态数据库文件鹪p，可直接在IE浏览器 Instruction)是多媒体计算机辅助教学的简称，是下运行。但基于对程序运算与图形处理的要求，尤 一种根据教学大纲的要求，经过教学目标确定教 其配置ASP网站的要求，建议系统的运行操作平 学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计， 以计算机处理和控制的多种媒体的表现方式和超 内存，ADsL宽带上网，具有常规的音频处理能力， 文本结构制作的课程软件。MCAI课件是通过计算显卡应具有3D加速功能，计算机屏幕能够采用 Web 机网络将教学内容进行传播的一种具体形式。对 800木600及以上的分辨率，具有Personal Infommtion 课件进行科学的教学评价并做出及时的应用反馈， Senrer或htemetSeⅣer运行环境。 是当前教育评价的一项重要内容。 二、教学课件的评价原则 一、教学课件的设计与制作 教学课件，应该具有良好的操作性与可控制 本教学软件采用Dreamweaver／nash作为软件性。在反馈与评价阶段，评价与调试不但可以方 主体开发前台，后台配合Access与ASP技术。采便学习者进入预期的指定流程，还可以简化操作 用ASP中的ADO(远程数据库对象)来调用OLE步骤，使教学步调清晰。在操作与调试中，具体 DB接口或者是0DBC开放数据库连接，通过应遵循以下原则： 1．一致性原则：同样的界面对象应有同样的 Script脚本和ActiveX组件即可建立动态、交互的 Web数据库应用程序。由于采用Fl勰h多媒体制作行为。比如菜单条当中的选项，起控制作用的按 软件，可生成可执行的．exe类型文件，因此它可以 钮及图标等，均应符合一致性的要求。 完全适用于不同类型型号和操作系统的计算机，系 2．适应性原则：教育学上很强调人的个别差 统的兼容性较好。Dre8mweaver可直接生成HtIIll网异。为了适应个别差异，应尽量让不同的学习者 收稿日期：2006—05—16 作者简介：宫海斌(1975一)，男，鞍山市第一职业中专讲师； 田莺(1977一)，女，鞍山市师范学院教科院讲师。 78 均可以获得他们所需要的学习方式。对于视觉型 行的稳定性等作出相关的评定与建议。 的人应多提供视觉的图文、视频；对听觉型的人 (二)课件反馈调试 要多提供旁白解释或音响效果；而对触觉型的人， 在课件的编制阶段，每一个帧面设计完成后， 除了听和看以外，应更多地提供一些操作图标和