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PPT课件在外语教学中的应用探讨 尹海飞 (陕西国际商贸学院陕西·成阳712046) 摘要 多媒体技术(含PPT)带来了新的教学手段，引发了新的教学理念。为信息的生成提供了新的媒介，给传统的 外语教学研究提供了新的视角。PPT是应用最为广泛的多媒体技术之一，教育工作者应该重视PPT等多媒体教育技 术的应用和研究。 关键词PPT技术外语教学应用 中图分类号：G633．4 文献标识码：A 《大学英语课程教学要求》中明确指出：英语课程的设计 技术手段实现上述教学内容的表现?对这些问题的回答有助 要同时发挥传统课堂教学的优势，鼓励优秀教师讲授适宜于 于消除课件设计时的盲目和随意，决定了外语教学课件设计 课堂教学的课程，与基于网络和计算机教学的课程相结合。 质量和教学效果。 1PPT课件教学的概述 (1)PPT技术集文本、图像、声音、影像等于一身，具有较 多媒体课件就是利用多媒体技术进行辅助教学的软件。 强的视觉表现力，多媒体强大的交互作用增加了课堂教学的 多媒体课件的本质是在教学设计的基础上，根据教学目标和 信息密度，但是，文本、图像、声音、影像的使用如果过多过滥， 教学对象的特点，借助多媒体软件工具将文字、图像、声音、动 没有经过精心设计的话，不但不能提高教学的深度和开发学 画等多种媒体组织起来展现教学思想与流程的一种形式。可 生的创造性思维，零乱的图片、刺耳的噪音等反而会在～定程 见，课件不是教学内容的搬迁，也不是讲稿，课件是教学设计 度上限制学生的思维。因此，在多媒体外语教学课堂的设计 的成果体现，其作用就是以直观具体、生动形象的方式实现情 中，文本、图像、声音、影像等的处理是教师在实践中要解决的 景创设、交互学习及化抽象为具体等教学辅助功能。多媒体 问题。具体来说，在PPT版面设计上，应遵循简洁、有效、整 课件的本质决定其具有这样一些特征：教学信息显示形象直 体，考虑学生的年龄和认知心理等原则：在色彩搭配上，PPT的 观；人机交互的教学环境；丰富的教学资源；超文本组织教学 背景色不宜过分鲜艳，要利用色彩对比来突出主体等；在字体 信息；丰富的教学模式等。 选择上，要符合文字本身的气质，字号的大小要体现各个层级 PowerPoint是微软公司出品的制作演示文稿软件，是Of-之间的区别，字句和行距的设计要注意留自，要符合观众的认 rice套装组件之一。由于其界面友好、编辑多媒体的功能强大知心理，要清晰可变、有美感等：在动画和声音设置上，要有连 及简单易学等特点，成为应用最广泛的多媒体课件制作工具。 续性、节奏性和规律性，符合学生的视、听觉感受，契合知识特 点，让学生的感觉自然和谐。 其主要优势有：(1)强大的制作功能。PPT拥有类似Word的 文字编辑功能，段落格式丰富，可根据需要生成多种文件格式， (2)教学的成功与否、教学目标能否达到，在更大程度上 绘图及色彩处理工具齐全，提供多种幻灯版面布局、主题及模 取决于课前准备和课后补充的教学活动，而非技术设备本身。 因此教师应充分作好课前准备，读懂大纲和教学目标，根据教 板选择。(2)通用性强，易学易用。作为微软公司的产品。PPT 从界面到使用方法很容易上手，这也是众多教师选用的原因。 学目标制定合理的教学计划和方案：深挖教材，据教材的内容 (3)强大的多媒体展示功能，PPT通过插入功能可以将文本、挖掘出知识点之间内在的联系：采用适当的教学方法，把学生 图形、图表、图片或音视频进行灵活组合，利用自定义动画功 不易掌握、理解困难的知识点通过制作多媒体课件来实现。同 能可以控制演示顺序，并具有较好的互动交互功能和演示效 时信息技术与课程的优化、整合并不是资源的大量搜集与展 果，能满足课堂教学演示的一般需求。(4)一定的程序设计功示，并不意味着从网上收集大量相关资料，然后呈现出来；并 不意味着通过课件给学生提供一些静态或动态的媒体资源， 能。PPT提供了VBA功能，可以进行开发，实现课件中的交 互功能。