必修一、二整体说明(下午版).ppt

二十四、必修2的基本结构 必修2“阅读鉴赏”单元教学目标 必修2“阅读鉴赏”单元教学目标 必修2“阅读鉴赏”单元教学目标 必修2第二单元——唐前诗歌 4．《诗经》二首 氓 采薇 5．离骚（屈 原） 6．*孔雀东南飞 并序（南朝《玉台新咏》） 7．*诗三首 涉江采芙蓉（东汉末《古诗十九首》） 短歌行（曹 操） 归园田居（其一）（陶渊明） 必修2单元二（唐前古代诗歌） 1、先秦到南北朝时期的诗歌，在思想内涵和艺术成就上堪称典范。 2、体会诗歌内在情感。 3、注意不同创作手法（诗经与楚辞） 4、反复吟咏，注意不同诗体的不同节奏。 《诗经》二首——了解《诗经》 诗经：概括介绍，风雅颂，赋比兴 对后世的影响 国风：民歌特点，贴近生活《氓》 小雅：宫廷乐歌，政治，战事《采薇》 四言诗特点：稳重，对称，节奏 重章叠韵 必修2“阅读鉴赏”单元教学目标 一、单元教学切入点 山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘，它往往包含着抒情和说理的成分 二、单元教学主要方法 反复阅读这些美文，有助于同学养成良好的文言语感，进而体验古人徜徉山水、感悟人生的情趣。 通读 朗读 品读 赏读 美读 本单元课文分类 《兰亭集序》 ——借景抒怀 《赤壁赋》 《游褒禅山记》 ——因事明理 《兰亭集序》——理清文思，读懂文意 　　 文章记叙的是东晋时期清谈家们的一次大集会，申诉了他们的共同意志。文章融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔腾挪跌宕，变化奇特竟警，以适应表现富有哲理的思辩。 第一、二段从哪些方面介绍兰亭盛会： 时间：永和九年 　岁在癸丑　暮春之初 地点：会稽山阴之兰亭 风景：崇山峻岭 茂林修竹? 清流激湍? 天朗气清? 惠风和畅 人物：群贤毕至，少长咸集 盛况：列坐其次 一觞一咏 畅叙幽情 感受：信可乐也 《兰亭集序》——理清文思，读懂文意 第三段作者的心境有怎样的变化？用原文解说为什么会有这样的变化。 作者由“乐”转“痛” “所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 况修短随化，终期于尽！” 《兰亭集序》——理清文思，读懂文意 第四段表达了作者怎样的情感？ 我悲古人，因为我对生命的体验与其何等相似。 我悲后人，因为后人读此文，亦如我读古人文章一样。 《兰亭集序》——理清文思，读懂文意 全文作者情感有怎样的变化？ 　　由乐而生痛，言痛而生感，终了而言悲，全文感情起伏，情真意切。 修禊之乐 ——平静、闲适 死生之痛——激荡、伤感 古今之悲——平静、有为 《兰亭集序》——深入思考，探文解意 “一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观？ 由对死的排斥，引出对生的执着。抗拒人生虚幻，实现自我抱负。 《兰亭集序》——深入思考，解读人之情怀 悲叹不等于悲观，悲叹人生往往是最富有创造价值 的人 你能从历史上或现实中找出这样的人吗？ 曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去 日苦多。 王勃：天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来， 识盈虚之有数。 鲍照：功名竹帛非我事，存亡贵贱付皇天。 陈子昂：前不见古人，后不见来者，念天地之 悠悠，独怆然而涕下。 …… 《赤壁赋》 以《自题金山画像》导入作者生平。 苏轼一生沉浮于宦海，坎坷仕途之中仍胸怀辅君治国、经世济民之理想。 自题金山画像 心似已灰之木，身如不系之舟。 问余平生功业，黄州惠州儋州。 《赤壁赋》教学过程——理清文脉 第一段，写了什么，情感基调怎样？（可与《兰亭集序》第一段相比较） 时间：壬戌（干支记年）之秋（季节），七月 既望； 少焉，月出于东山之上 地点：赤壁之下 人物：苏子与